20xx抓住空白，豐富學生的體驗——輪椅上的霍金教學片段(編輯修改稿)
2025-09-23 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 功能，他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩 師：從大家的發(fā) 言里老師感受到命運對霍金十分殘酷。命運讓霍金失去的實在是 。一 。一 。 生：太多了。 師：而霍金自己是怎么認為的呢 (出示霍金的話，引導體味 ) 反思：教材無非是個例子啟示我們，學生學語文并不等于學課文〔教材〕，教師教語文也并非教課文，而是用課文這個例子來教文字、教文學、教文化。這就意味著要充分挖掘例子的可能性。 ?輪椅上的霍金 ?一文內(nèi)容實際與學生生活距離較大，學生沒有切身的體驗。因此品味文本語
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