20xx抓住空白，豐富學(xué)生的體驗(yàn)——輪椅上的霍金教學(xué)片段(編輯修改稿)
2025-09-23 05:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 功能，他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩(shī) 師：從大家的發(fā) 言里老師感受到命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在是 。一 。一 。 生：太多了。 師：而霍金自己是怎么認(rèn)為的呢 (出示霍金的話，引導(dǎo)體味 ) 反思：教材無(wú)非是個(gè)例子啟示我們，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文并不等于學(xué)課文〔教材〕，教師教語(yǔ)文也并非教課文，而是用課文這個(gè)例子來(lái)教文字、教文學(xué)、教文化。這就意味著要充分挖掘例子的可能性。 ?輪椅上的霍金 ?一文內(nèi)容實(shí)際與學(xué)生生活距離較大，學(xué)生沒有切身的體驗(yàn)。因此品味文本語(yǔ)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1