20xx幼兒園大班科學(xué)教案會(huì)變的水教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看清楚實(shí)驗(yàn)的全過程，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中情緒愉快輕松，大局部幼兒的注意力能集中。 反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 當(dāng)我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰〞時(shí)，由于從冰箱中拿出來有段時(shí)間了，小朋友看到冰有些融化了，就開始爭(zhēng)論：“冰怎樣變成水了〞“這個(gè)冰塊怎么這么小了那塊還很大呢〞……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計(jì)到的，顯然大家對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定把這個(gè)問題交給孩子們討論，將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用 各種方法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比擬哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。 反思三：當(dāng)提問不利于幼兒活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整 在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了這個(gè)問題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水〞 幼兒一時(shí)難以答復(fù)上來。我就請(qǐng)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，提示在歌曲 ?云 ?中這樣
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