20xx小學語文五年級教案——讓情感說話——有感于雪孩子的朗讀教學(編輯修改稿)
2025-09-23 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用自己的意見代替他們的感受。學生的情感已經(jīng)在剛剛的練讀中，在理解課文的情境中得到噴發(fā)，借機更應該讓孩子們說出自己心中想說的話。在個別的朗讀中，我讓學生的評價代替了自己的評估。讓他們評評站起來讀的小朋友讀出了什么語氣？這時，同樣也出現(xiàn)了兩個派系：一方認為剛剛的一位小朋友在讀很美很美時，讀得比擬慢，語調(diào)比擬低，可以看出這時她很傷心。在讀飛到了空中時，也讀得較慢，可以看出這時她很傷心。看樣子這位小 朋友讀的很成功，于是讓全班仿讀。而另一方的代表那么說另一位小朋友讀的好，說她們在讀的時候，讀到很美很美時，語調(diào)比擬高，也讀得比擬快，讀出了快樂的語氣。同樣，這也是一次成功的 3 朗讀，學生們也樂意再讀一次。此時，情感的體驗就像我們說的此時無聲勝有聲的境界，最后我也只是說了一句中肯的話，發(fā)表我的意見：我認為從美這個詞，還能看出雪孩子的心靈美
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