20xx小學語文五年級教案——放棄射門第二課時教學設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-09-23 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有出危險，自己感到很欣慰，他心中考慮的是足球比賽的全局，而不是個人的是否輝煌。所以，此時，他請求裁判撤回對西曼的懲罰而漫不經(jīng)心地完成了自己得到的這個點球。〕 學生展開討論： 你認為福勒這樣做，值得嗎？為什么？ 師過渡：是啊，福勒真?zhèn)ゴ?！全場觀眾對福勒高尚的體育風范報以熱烈的掌聲和歡呼，其中包括支持福勒對手的觀眾。 引導(dǎo)學生讀出當時情況的危急。 出示文中最后一句話，讓學生理解這句話的含義。 〔這句話是對福勒做法的高度贊揚。贊揚他友誼第一，比賽第二的風格；贊揚他崇高 的人性美；贊揚他的純潔與無私；同時，也是對人們的一種希望，一種教育〕 指導(dǎo)學生進行有感情地朗讀前兩段，體會其在文中的作用。 〔三〕談感受 讀
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