20xx小學語文五年級教案——埃及的金字塔(編輯修改稿)
2024-09-23 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式進行學習。王老師在教學中始終在引領學生，用語言、神情與學生進行心與心的交流。因而在一個和諧寬松的學習空間里，學生學得舒心、學得輕松也學有所 3 樂。例如老師說：上節(jié)課導游阿里帶我們?nèi)ヌ股Ｄ醽喌拿讕烀滋烊粍游飯@游覽了一番，今天導游阿里到了我們中國，如果讓你給他當導游，你會向他介紹什么地方呢？學生興趣盎然地介紹了浙江杭州西湖、安徽黃 山、桂林山水、北京故宮等風景名勝。王老師飽含激情的對學生們說：你們知道的還真多呢！再如：老師出示埃及金字塔的空中俯瞰圖象時，說：要是你來到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？諸如此類的充滿人性化的語言，使學生一下拉近了與老師的距離，在一個和諧寬松的學習空間里，老師與學生平等地對話，共同投入到課堂學習中去。 三、扎實的進行語言文字訓練，培養(yǎng)技能。 ?新課程標準 ?中指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓練，給學生打下扎實的語文根底。在課程目標〔階段目標 5~6年級〕中也明確地指出：對于 閱讀說明性的文章，要能
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