20xx小學五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學設計示例(編輯修改稿)
2025-09-23 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰了解赤壁之戰(zhàn)你是通過什么知道的 2．設計情境，展現(xiàn)。 教師出示作戰(zhàn)圖和人物畫像。 啟發(fā)學生：誰能利用老師提供的作戰(zhàn)圖和人物畫像，把赤壁之戰(zhàn)向同學們作個簡要介紹 〔學生可以按起因 。一 。一 。經(jīng)過 。一 。一 。結果的順序介紹；也可按時間、地點、人物、力量比照、經(jīng)過、結果的方式介紹。〕 〔四〕再讀課文 思考：課文講了一件什么事先寫什么，再寫什么，最后寫了什么 1．學生自由讀。 2．交流答復。 〔五〕作業(yè) 1．熟讀課文。 2．書寫生字詞。 第二課時 〔一〕復習導入 課文講了一件什么事是按什么順序寫的 5 〔二〕鼓勵學生深究，深入剖析 1．利用興趣，直入重點。 教師詢問：讀課文的時候，你們最感興趣的是哪一局部 〔根據(jù)以往對學生的了解，一般學生對火攻一仗的過程有興趣。引導學生在書中找到這一局部，明確閱讀范圍?！? 2．分組活動，自學探究。 教師啟發(fā)：火攻這一仗是分好幾步來實施的。請大家好好閱讀這局部，找出你認為最精彩的是哪一招并說出原因。 3．全班交流，各抒己見。 教師引導學生交流時，將說精彩點和讀精彩段相結 合，使理解與朗讀能夠
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1