20xx小學語文五年級教案——囑咐教學設計之三(2)(編輯修改稿)
2024-09-23 05:16 本頁面
【文章內容簡介】 領會的。 4 〔 2〕默讀課文，用自己喜歡的學習記號快速標出描寫母親眼睛的句子。 〔 3〕交流出示：〔齊讀〕 ☆母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光輝。 ☆我永遠忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。 ☆凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察 到母親用目光，正默默囑咐著我什么。 質疑過渡：那我又是怎樣讀懂母親的囑咐的呢？ 四、學生品讀課文，與作者對話 細讀課文中寫有關母親的句段，想想母親是個怎么樣的人？你從中體會到什么？ 用自己喜歡的方式與作者對話 mdash。mdash。寫批注、感悟朗讀等，與小作者一起感受母親用眼睛對我無聲的囑咐，體會母親勤勞善良的優(yōu)良品質。 小組合作，同伴互助，填寫下表。 在什么情況下 母親的眼睛 表示的意思 囑咐我的話 選擇自己喜歡讀的句段多讀幾次，試著有感情朗讀，并說說自己的體會。 5 五、第二次全班交流，多向互動 學生交流剛剛小組合作所填寫的表格，知道母親無聲囑咐我的內容。 ★交流第一次囑咐： 〔 1〕第一次母親在什么情況下囑咐我？〔四五歲時，我跟母親在菜園里勞動。〕 〔 2〕母親的眼睛是怎樣的？〔黑亮的眸子閃著光輝。〕 〔 3
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