20xx古詩(shī)兩首(小兒垂釣)(編輯修改稿)
2024-09-23 05:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 爭(zhēng)論：你們同意哪一種？請(qǐng)說(shuō)清理由。 △你們 說(shuō)的頭頭是道，請(qǐng)你讀一讀。 師：同學(xué)們，對(duì)于這個(gè)招手專家們也一直在爭(zhēng)議呢！其實(shí)，小兒招手，不管是讓路人走近還是走遠(yuǎn)，原因都是一樣的。那就是mdash。mdash?！惨f(shuō)〕怕得魚驚不應(yīng)人。 詩(shī)中的小兒剛剛學(xué)習(xí)釣魚，非常專注，技術(shù)還不嫻熟，但他多么希望能釣上一條大魚啊，多么希望能初戰(zhàn)告捷。你們是最能理解他的，一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。 學(xué)習(xí) ?池上 ? 另一個(gè)小娃呢 ?他在干什么？引說(shuō) mdash。mdash。偷采白蓮 品味偷字 △讀讀前兩句，品品這個(gè)偷字？ △你們有沒(méi)有背著大人偷偷去干 過(guò)自己喜歡的事？心情怎么樣？ 6 〔緊張，興奮，快樂(lè)〕 教師表達(dá)：小娃小心翼翼地?fù)沃〈瑔为?dú)去采摘蓮蓬，太想吃嫩滑、甜美的蓮蓬，采著采著，心里越來(lái)越開(kāi)心。他一邊劃小船，一邊哼著小曲呢。 △在詩(shī)人眼中，這個(gè)小娃會(huì)是賊嗎？聯(lián)系下面的詩(shī)句，再讀一讀有什么新的理解？ 出示：不解藏蹤跡 △是什么暴露了小兒的蹤跡？ 浮萍一道開(kāi) 教師表達(dá)：夏天，滿池綠油油的大荷葉，一朵朵嬌艷欲滴的白蓮盛開(kāi)了，擠擠挨挨的，嫩生生的蓮蓬招人喜愛(ài)。真是蓮葉何田田。小娃采了蓮蓬 小娃根本不知道隱蔽自己的蹤跡。雖然他頂著荷葉，但他哪里知道小船一路劃開(kāi)的浮萍，小池上留下的水痕早就被別人看到了。 △這個(gè)不解，這個(gè)偷子讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)怎樣的孩子？ 有評(píng)論家這樣稱贊這二十個(gè)字寫小娃天真如在眼前。 △多么可愛(ài)的小孩啊，這么小，這么頑皮，瞧他的樣子，就是一首天然的詩(shī)。指名讀一讀 總結(jié)兩首詩(shī) 7 △童年是最令人羨慕的，這兩首寫的就是你們，你們是最快樂(lè)的，來(lái)將這份快樂(lè)和畫面融為一體。指名分別讀兩首詩(shī)。 〔評(píng)價(jià)：吟詩(shī)是感情
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