20xx小學五年級語文教案——背篼第二課時教學設計1(編輯修改稿)
2024-09-23 05:09 本頁面
【文章內容簡介】 〔２〕學生自學，答復。 〔３〕按句式答復：勤勞不僅表達在〔〕上，還表達在〔〕和〔〕上，更表達在〔〕的想法上。 〔４〕說說理由，為什么從這里可以看出山里孩子的勤勞。 〔５〕體會采藥的辛苦。 〔６〕指名朗讀背誦。 ３、學習第 7小節(jié)。 學得真不錯，就這樣學，我們繼續(xù)研究課文。 〔１〕指名讀第 7小節(jié)，找找〔〕是勤勞的象征 〔２〕誰來做做撩起圍裙一角，揩去臉 上汗水和泥漬的動作。 〔３〕媽媽給孩子擦汗，孩子的表情怎樣？ 〔４〕你能說說他仿佛在說什么？ 〔５〕老師這兒有三種答案，想想，哪一種是山里孩子的答復。 a、媽媽，瞧我多能干！ b、媽媽，我的柴夠您燒一陣子了，明天可以不上山了吧？ c、媽、我不累，您放心！ 4 〔６〕朗讀。 ４、學習第三小節(jié)。 〔１〕還有哪一段寫到了媽媽，指名讀。 〔２〕想想媽媽怎么呼喚？
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