小學五年級語文教案——將相和第二課時教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②找到并讀讀只好、只得所在句子，明白只好、只得的前因后果，談談自己的體會。 ③朗讀所找句子。 你們說得很好，我相信你能把趙王的沒辦法（或秦王的無可奈何）讀的很好 B、小結(jié) 4 ①在完璧歸趙中，藺相如憑的是什么（板書）若是就憑一張嘴是不可能完璧歸趙的。完璧歸趙中處處顯示出他的聰明才智和勇敢無畏，難怪趙王封他做了上大夫。 ②齊讀 210自然段。 ③方法小結(jié)：在完璧歸趙中，我們通過對個別詞語、句子或段落的研究，證明了藺相如不是憑一張嘴的。這種學習方法很好，我們就用這種方法自學第二個故事。 （三）繼續(xù)閱讀（澠池會見），深入發(fā)現(xiàn)。 自學澠池會見，邊看邊思考，藺相如還有什么可貴的品 質(zhì)，完成練習紙。 研究詞句 研究發(fā)現(xiàn) 學生匯報 A、著重指導 □出示句子藺相如說：你跟我只有五步之遠。您不答應，我就跟您拼了！ ①藺相如為什么要和秦王拼了 ②為了維護國家的尊嚴，藺相如不惜以死逼迫秦王為趙王擊缶，這是多大的勇氣??！誰有勇氣讀好這句話 5 ③能給這句話加個提示語，讀一讀嗎（如：怒氣沖沖） 指導學生朗讀
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