20xx習(xí)作5(蘇教版第八冊語文教案)2(編輯修改稿)
2024-09-23 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品嘗到了勞動的快樂，更懂得會思考的勞動者收獲會更多、更好。 授后小記： 今天的課重在指導(dǎo)學(xué)生如何寫好本次習(xí)作。整個教學(xué)過程中，學(xué)生對習(xí)作要求要相當(dāng)明確，這樣才能夠切合題目實際，抓住中心展開寫作。同時，例文的學(xué)習(xí)作用也很大，可以引導(dǎo)學(xué)生找到寫作 4 的根底思路：〔 1〕確定觀察對象；〔 2〕發(fā)現(xiàn)問題〔或現(xiàn)象〕〔 3〕解決問題〔可通過討教別人或查閱資料等方式〕〔 4〕談?wù)勛约貉芯康母惺芗跋敕?、做法。?dāng)然，并不一定要求學(xué)生都這樣做，只要能夠?qū)τ^察對象的研究內(nèi)容寫清楚，便可以。 課前思考： 本文 的教學(xué)目的是觀察周圍的植物，主動發(fā)現(xiàn)植物的一些有趣的特點，從而產(chǎn)生，并通過多種途徑解答疑問，將這樣的過程寫下來。 本習(xí)作教學(xué)主要突出我的活動過程，既是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊事物、培養(yǎng)觀察思考能力，搜集信息能力，又以此為渠道培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作表達(dá)能力。 本習(xí)作的結(jié)構(gòu)是培植、觀察、疑問、詢問、查資料等內(nèi)容，表達(dá)我的真情實感，寫出我的真實想法。 本習(xí)作教學(xué)注重作前準(zhǔn)備，長期觀察，精心選材，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，特別強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)的過程，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)意義的挖掘和選擇。 作后反思： 由于作前已經(jīng)做了較多的準(zhǔn)備，故局部學(xué)生 在沒有講授之前，就已經(jīng)有了較好的素材，就能成文。 5 不過局部學(xué)生還是出現(xiàn)了一些問題，主要是材料的選取，尤其是個別學(xué)生沒有按照老師的事前布置，養(yǎng)殖植物、觀察植物，沒有內(nèi)容寫。 另外一個問題是學(xué)生手頭資料比擬豐富，而真正自己發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容少
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