20xx習作5(蘇教版第八冊語文教案)2-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 豐碩的研究成果之后，應該撰寫研究報告。在指導學生習作前，首先要讓他們尋找自己的研究對象：一兩種植物，并對它〔們〕進行仔細地觀察，認真研究，對于自己發(fā)現(xiàn)的問題，可通過詢問他人，或者查閱資料等方式搜集材料。 2 今年三月初，媽媽帶我從鄰村買來了三包平菇菌種。然后每天定時觀察，發(fā)現(xiàn)土灰色的菌種漸漸泛黃，后來外表生出了一些小白點。于是我決心去偵查一下。果然，沒過幾天，塑料袋像裝了劣質(zhì)的石灰粉，菌種全泛白了！ 過了幾天，小傘包長出來了，一丁點兒，白嫩嫩的，生長速度很快。我好傷心，但不甘心失敗。又過了兩天，我就喜滋滋地采下了第一批鮮嫩的平菇。整個教學過程中，學生對習作要求要相當明確，這樣才能夠切合題目實際，抓住中心展開寫作。 本習作教學主要突出我的活動過程，既是培養(yǎng)學生關心身邊事物、培養(yǎng)觀察思考能力，搜集信息能力，又以此為渠道培養(yǎng)學生習作表達能力。 5 不過局部學生還是出現(xiàn)了一些問題，主要是材料的選取，尤其是個別學生沒有按照老師的事前布置，養(yǎng)殖植物、觀察植物，沒有內(nèi)容寫。有些小朋友是根據(jù) 查到的資料而進行習作，并不是因為發(fā)現(xiàn)了問題而查閱資料，試問這樣的習作有什么意義呢？因此，在習作的交流中，我又一次強調(diào)了本次習作的重點，如果寫不好，我們可以再花一些時間，重寫〔先觀察再寫〕。習作的內(nèi)容是：你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果?！?四季，早、中、晚〕 方位順序。 寫出特點。 讓孩子們發(fā)揮想象，形象生動，增強美感將剛剛討論中自己感興趣的植物寫下來，注意詳略得當。
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