20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)文園地五(編輯修改稿)
2025-09-23 05:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師 (ji224。oshī)適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸入一類(lèi)。 自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解 (liǎojiě)的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。 創(chuàng)設(shè)情境，模擬 (m243。nǐ)交際 教師 (ji224。oshī)可創(chuàng)設(shè)以下情境，師生、生生自主選擇進(jìn)行模擬口語(yǔ)交際，如： 勸說(shuō) (qu224。nshuō)游人不亂丟垃圾，不亂涂亂畫(huà)。 向村民宣傳保護(hù)長(zhǎng)城的重要性和文物保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定。 向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少先隊(duì)員的建議。 5 即興演講：保護(hù)文物，人人有責(zé)。 在模擬交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)具體些，做到言之有序、言之有理。 課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 第三、四課時(shí)習(xí)作 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā) (yǐn fā)習(xí)作的需要 創(chuàng)設(shè)情境：有一批外國(guó)游客，專(zhuān)門(mén) (zhuānm233。n)到中國(guó)游覽中國(guó)的世界遺產(chǎn)，邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗳w同學(xué)擔(dān)任導(dǎo)游，我們成立導(dǎo)游團(tuán)，評(píng)選十佳小導(dǎo)游，大家愿意嗎？ 揭示要求；要當(dāng)好導(dǎo)游，首先 (shǒuxiān)要熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事、傳說(shuō)，明確參觀游覽的考前須知；然后寫(xiě)出導(dǎo)游詞，熟悉導(dǎo)游詞。今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞，讓這批外國(guó)游客大開(kāi)眼界，讓更多的人了解和喜愛(ài)我國(guó)的世界遺產(chǎn)。 交流資料，確定 (qu232。d236。ng)習(xí)作的內(nèi)容 師生交流，隨機(jī)點(diǎn)撥：你想介紹 (ji232。sh224。o)哪一處世界遺產(chǎn)？重點(diǎn)介紹什么 ？ 指名說(shuō)一說(shuō)自己確定的最有特色的內(nèi)容。 各人自主說(shuō)一說(shuō)，相互說(shuō)一說(shuō)最有特色的內(nèi)容。 閱讀范文，借鑒習(xí)作的寫(xiě)法
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