20xx四年級(jí)語文上冊(cè)教案——爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)(送教課)與反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真的一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀詞語。 嫩綠舒服均勻重疊空隙漾起拂過 葉柄蝸牛緊貼蛟龍枯萎逐漸牢固 〔學(xué)生當(dāng)小老師，增強(qiáng)自豪感，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?！? 〔 2〕課文那幾個(gè)自然段寫了爬山虎的腳？〔第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。第四自然段寫了爬山虎的腳是怎么爬的，第五自然段寫了爬山虎腳的變化。 五、自主探究，理解 35自然段 交流話題：爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？ 自瀆第三自然段 拿起筆畫一畫爬山虎的腳。交流反應(yīng)：為什么這樣畫？ 腳的樣像什么？顏色是怎樣的？第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀 實(shí)物對(duì)照，朗讀。交流話題：怎么爬的 自讀第四自然段中，作者用了哪些十分貼切的動(dòng)詞寫出了爬山虎爬的過程？〔觸、巴、拉、貼〕一腳一腳換成有步一步有什么不同？看課件演示爬山虎爬的過程。 覺得有趣嗎
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