20xx中班科學轉起來教案反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:01 本頁面
【文章內容簡介】 料轉動起來時，教師可以鼓勵幼兒嘗試更多的材料：請試一試不同的材料。 4 有些材料可有多種轉動的方法，如風車可用吹氣、跑動等方法使它轉動。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：除了這種方法，還有別的方法能使它轉動嗎 。 師：你剛剛玩 了什么你是用什么方法讓什么轉起來了 (這種填空式的提問能夠幫助中班幼兒理清思路，嘗試完整表達自己的探索重點， ) ，師幼一起總結探索方法。 (當幼兒說出教師估計到的一些方法時，教師就翻開經打印好的圖文相結合的漢字 。如果幼兒說出教師沒有估計到的方法，教師就直接在空紙寫出此方法，雖然教師并不強求幼兒認識所有出現(xiàn)的文字，但以上做法可以滿足局部對文字敏感的幼兒的表達需要，另外有了圖解配上文字對中班幼兒更容易理解，同時有利于梳理歸納探索方法。 ) 師：你們用撥、搓、擰、轉、扭那么多 方法使物品轉動起來了，真了不起 ! 。 教師可以捕捉選擇風車的孩子并提問：剛剛是怎么讓風車轉動幼兒可能會答復：吹。 5 這時，教師成心不用力吹，使風車轉動不起來，然后問幼兒怎么辦。當幼兒提出用力時，教師順勢出示文字力，并追問：我們剛剛所想的那么多方法都要用力嗎最后總結：原來這些轉動的方法都和 lsquo。力 rsquo。有關。 (在科學探索活動中，教師需要引導幼兒獲
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