20xx五年級語文教案——再見了，親人(編輯修改稿)
2024-09-23 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ▲同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：媽媽，這個仇我一定要報！ ▲您為我們付出了這么高的代價，難道還缺乏以表達您對中國人民的友誼 [設計意圖：通過采用導、扶、放的教學方法，教給學生讀書的方法，培養(yǎng)學生合作探究的精神。 ] 大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，請同學們自由選擇自己喜歡的一個自然段朗讀。 現(xiàn)在，誰來說說為什么志愿軍稱大娘、小金花、大嫂為親人 〔板書不是親人勝似親人〕 5 課件出示插圖，師講解：所有這些朝鮮人民都是親人，文中只選了大娘、 小金花、大嫂這三個不同年齡階段的人做代表。那么，朝鮮人民為什么要像親人一樣對待志愿軍戰(zhàn)士 學習第四至第六自然段。 1〕師范讀第四至第六自然段，思考：這幾段描寫了什么場面 2〕讀了這幾段，你有什么感受 3〕小結(jié)，指導朗讀。 三、回憶課文，領(lǐng)悟?qū)懛? 學了課文，你發(fā)現(xiàn)課文在表達上有哪些最突出的特點，你認為這樣寫有什么好處在小組中交流你的發(fā)現(xiàn)。 小組派代表公布新發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)。 四、總結(jié)全文，升華情感 師談話：列車開走了，然而中朝兩國人民的心永遠連在一起 。正如金日成首相所說的中國人民志愿軍同朝鮮人民之間結(jié)成的深厚友誼將永遠留在朝鮮人民子子孫孫的心中。 交流本節(jié)課的學習收獲。 全班配樂有感情地朗讀課文。 6 [設計意圖：設計本環(huán)節(jié)的目的在于升華學生的情感，培養(yǎng)他們
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