20xx給家鄉(xiāng)孩子的信教學設計資料(編輯修改稿)
2024-09-23 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比擬艱難。朗讀課文第二段第一句，體會寫信的不容易。 2在這種艱難的情況下，巴金爺爺還是拿起了筆，給家鄉(xiāng)的孩子寫信，這是為什么呢 3默讀課文第二段，畫出最能表達巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。 〔 1〕理解我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行句子的意思，體會巴金爺爺也思念孩子們，但力不從心的思想感情。 〔 2〕理解多么多么表達的強烈感情，并用此練習說話。 4有感情地朗讀第二段。 五、作業(yè)設計： 1完成文后習題 3，抄寫詞語。 2朗讀課文。 第二課時 一、課時目標： 1繼續(xù)學習課文，體會巴金爺爺說的讓生命開花結果的深刻含義。 5 2會用不是而是造句 2正確掌握書信格式。 二、課時重難點： 1體會讓生命開花結果的深刻含義。 2掌握書信的正確格式。 三、教學用具： 小黑板 四、教學過程： 四、精講課文第三段。 1默讀課文第三段，思考：這一段主要寫了哪些內(nèi)容 2巴金是個普通人嗎巴金是五四以來著名作家，創(chuàng)作了二十幾部中、長篇小
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