20xx《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學設計資料(文件)
【正文】 2巴金是個普通人嗎巴金是五四以來著名作家，創(chuàng)作了二十幾部中、長篇小說，十二本散文、游記、大量的短篇小說，還有許多譯著，在國際上享有崇高的聲譽。 〔 3〕什么是生命開花結果讀巴金說的第二句話，討論 ：我們生存需要什么我們比生存需要多得多的是什么 〔 4〕讓生命開花結果和實現(xiàn)生命的意義是不是一回事 5小結。 三、講讀課文第五段。書信的格式包括五個局部：稱呼、正文、結尾、署名和日期。 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?給家鄉(xiāng)孩子的信 ?教學設計資料 一、教學要求： 1正確、流利、有感情地朗讀課文 〔 2〕 3理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式 〔 3〕二、教學重難點： 1理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握 8 書信的格式 〔 4〕 2在這種艱難的情況下，巴金爺爺還是拿起了筆，給家鄉(xiāng)的孩子寫信，這是為什么呢 3默讀課文第二段，畫出最能表達巴金爺爺思念孩子們的情感的句子 。 五、有感情地朗讀課文。 四、講解信的格式。 二、講讀課文第四段。 〔 2〕
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