20xx珍珠鳥教學設計資料(編輯修改稿)
2024-09-23 04:49 本頁面
【文章內容簡介】 ⑴ 默讀： 你從這一段中體會到了什么？ ⑵ 討論交流。 ⑶ 指導朗讀。個別讀，齊讀。 〔第５自然段，從文章的結構上看，是一個過渡。內含的意思是講，小珍珠鳥對我已有了很深的感情。整天都在我的身旁?！? ４、學習第６自然段： 過渡：有一天，在我的書房里出現了一個非常動人的情景。是一個怎樣的情 景呢？ ⑴ 看圖： 在這幅畫面中我們看到了什么？ 全班交流。 4 ⑵ 想像： 這小家伙睡得好熟呀！它把我的肩頭當作了什么？ ⑶ 老師請你來給這幅畫加一個題目，可以是一個詞或一句話。 ⑷ 齊讀： 多么美好的一種情境啊，情你們有感情地朗讀。 ５、小結。 〔這一段，共４個自然段。一個自然段，寫了一個意思。采用分分總的教學思路是可以的?！? 三、學習第７自然段 過渡：正因為我對小珍珠鳥的寬容、關愛，才贏得了小珍珠鳥對我的信任，它才會在我的肩膀上熟睡。沉
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