20xx秉筆直書教學設(shè)計之二(編輯修改稿)
2025-09-23 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從課文的哪個段落知道的？〔指名朗讀 12自然段?！称渌瑢W仔細聽，畫出描寫崔杼的句子。 〔學生指名朗讀 12自然段。學生 讀畫的句子?！? 〔出示句子：〕戰(zhàn)國時代，齊國的國王齊莊公〔名光〕，被相國崔杼殺了。 5 崔杼串通幾個人立齊莊公的兄弟為國君，自己獨攬大權(quán)。 從這兩句話中你可以體會到什么？〔教師引導(dǎo)學生通過殺國君、獨攬大權(quán)等詞語體會崔杼有很高的地位但仍舊不滿足，很殘暴?！? 謀殺國君是一件大逆不道的事情，在等級制度森嚴的封建社會，這樣的人會遭到天下人甚至后世幾代人的唾罵的，那么崔杼希望這件事讓后世的人們知道嗎？〔不想〕 那么崔杼要求記錄歷史的太史們怎樣寫這段歷史呢？ 〔出示句子：〕崔杼要求 歷史事實國君光被相國崔杼殺害 〔通過兩個句子的比照，引導(dǎo)學生結(jié)合上下文理解詞語顛倒是非的含義?！? 如果這個位高權(quán)重并且非常殘暴的崔杼對你提出了要求，你會怎樣做呢？ 當崔杼要求太史們在史書上寫下先君是害病死的時，太史們是怎樣做的呢？ 〔指名答復(fù)。引導(dǎo)學生了解太史們均在竹簡上寫下了夏五月，崔杼謀殺國君光〕 〔 1〕太史們分別怎樣拒絕了崔杼的不合理要求的？ 6 〔學生分角色讀課文 2―― 4自然段，其余學生注意聽，畫出描寫太史表情和語言的句子。交流描寫太史表情和語言的句子。出示描寫太史語言的 句子?！? 〔 2〕朗讀指導(dǎo)。太史的職責是什么？〔引導(dǎo)學生了解太史的職責是真實的記錄歷史〕 面對崔杼這種不合理的要求，太史們心中會怎樣想？〔引導(dǎo)學生用嚴肅、義正詞嚴、臨危不懼的語氣讀句子。比賽讀。齊讀。〕 [設(shè)計意圖：語文教學應(yīng)當從文本出發(fā)，引導(dǎo)學生在感悟文字的過程中接受文本所要傳達出來的信息，體會人物的思想感情變化，學習過程中教師給
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