20xx白楊教學(xué)雜談3(編輯修改稿)
2024-09-23 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣先聲奪人，沙漠的荒涼情景和風(fēng)沙聲給學(xué)生留下深刻印象，為后面了解白楊的品格、父親的志向奠定了根 3 底。學(xué)習(xí)結(jié)尾一段時(shí)，屏幕出示風(fēng)沙連天的沙漠中挺立著三棵白楊樹，高大的一棵挺拔 ，細(xì)小的兩棵茁壯，這就起到畫龍點(diǎn)睛的作用，言盡而意無窮。一堂課學(xué)生置身于特定的環(huán)境氣氛中，激起了學(xué)生豐富聯(lián)想，促使學(xué)生感情較快進(jìn)入課文所描寫的意境中，從而深入地探究課文內(nèi)涵。學(xué)生學(xué)起來不但輕松而且興趣盎然，取得了很好的課堂教學(xué)效果。 〖在自主樂學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力 middot。鼓勵(lì)質(zhì)疑問難，啟發(fā)自主領(lǐng)悟 middot。課尾質(zhì)疑，領(lǐng)悟表達(dá)方法〗 如教學(xué) ?白楊 ?一課時(shí)，教師沒有把課講滿，而是留一段時(shí)間讓學(xué)生默讀課文，質(zhì)疑問難，學(xué)生默讀后提問：城市的學(xué)習(xí)條件，比邊疆好得多，孩子留在城市還不是更容易成材嗎爸爸 表白自己的心，為什么不直接身孩子說明這疑質(zhì)的好，問題觸及了教材的深層思想和寫作特點(diǎn)，經(jīng)過教師的精講點(diǎn)撥，學(xué)生不但深的領(lǐng)會(huì)到爸爸扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向，還明白了文章借物喻人的寫作方法。 〖讓自主學(xué)習(xí)返樸歸真 middot。敢放巧扶是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵mi
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