20xx春酒教學設計資料(編輯修改稿)
2025-09-23 04:40 本頁面
【文章內容簡介】 個 教學環(huán)節(jié) 。一 。一 。大家都來說新年。 ：我國浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講述的過年的故事 。一 。?春酒 ?。 三、朗讀課文，整體感知文意 ，學生聽讀，沉浸在作者娓娓的述說中。 教師強調需要積累的字詞。 〔多媒體顯示〕 家醅〔 pēi〕炮制〔 paacute。o〕挑剔〔 tigrave?！? 一馬領先：作戰(zhàn)時沖鋒在前，形容領先、帶頭。 顧名思義：看到名稱，就聯想到它的意義。 興高采烈：興致高，情緒熱烈。 5 ，體會文中深情。 ，力求讀得順暢，讀出文中的情感。 ，其余同學點評。 四、精讀課文，合作研討，領略作品的風俗之美、人情之美，理解作品的意蘊、作者的思想情感 多媒體依次顯示各個討論題目，學生以小組為單位合作探究，然后集體交流。 明確：文章主要記敘了兒時在故土過新年、喝春酒、喝會酒，如今自泡八寶酒等四件事。 本文的構思非常精巧。作者在文末巧設文眼，卻又不露痕跡，作者把許多有關的片斷聚集于家鄉(xiāng)的味道這個焦點上：農歷新年里的種種風俗與禁忌，我一馬領先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相起會置辦會酒的融洽，我在許多年之后按母親的方法如
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