20xx我只看見(jiàn)你的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-09-23 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 〕 再看看課文，作者是從哪些方面覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人？ (師依學(xué)生答復(fù)板書(shū)：憤怒、冷靜、信心、堅(jiān)決、溫柔、深情、高尚。 ) 是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。結(jié)合你的調(diào)查和體會(huì)說(shuō)說(shuō)你感受最深的一個(gè)方面。〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個(gè)小節(jié)的內(nèi)容〕 〔 1〕醫(yī)護(hù)人員面對(duì)肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜?！?抓住肆虐、憤怒、冷靜分析理解。多媒體出示一組非典傳播之快、感 5 染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說(shuō)幫助理解?！? 〔 2〕醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)決。抓住生死抉擇、信心、堅(jiān)決理解?！捕嗝襟w出示抗擊非典英雄的一個(gè)時(shí)間表，師并相機(jī)簡(jiǎn)單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。〕 〔 3〕醫(yī)護(hù)人員撫慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住撫慰、溫柔，與生死抉擇比照理解?！哺鶕?jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。師相機(jī)簡(jiǎn)單補(bǔ)充幫助理解。〕 〔 4〕怎么理解在戰(zhàn)斗的日子里和高尚的心靈？〔合作討論 解決。師相機(jī)補(bǔ)充?！? 〔 5〕引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。 四、總結(jié) 白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無(wú)畏的犧牲精神，表達(dá)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動(dòng)人。下一節(jié)課我們?cè)俸煤玫赜懈星槔首x這動(dòng)人的詩(shī)篇吧。 第二課時(shí) 一、回憶前課所學(xué)，導(dǎo)入新課。 6 上一節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對(duì)他們說(shuō)一句什么話呢？〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機(jī)糾正、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。〕 大家都說(shuō)的很好，你們真誠(chéng) 的話語(yǔ)一定會(huì)讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、品讀課文，升華感情。 詩(shī)人劉五云的詩(shī)篇寫(xiě)的很好，但大多沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，你們能給標(biāo)
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