【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作，使評(píng)價(jià)在社會(huì)的監(jiān)督之下進(jìn)行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進(jìn)教師心中有目標(biāo)的發(fā)展。 有效教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)及措施 目標(biāo)：用有效教學(xué)觀點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)適合三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，與教學(xué)管理方法，提高教學(xué)水平，教學(xué)效率。從有效教學(xué)走向高效教學(xué)。有效教學(xué)是課堂教學(xué)的第一 “ 境界 ” ，也是第一追求，這也應(yīng)該是我們對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)基本期望和底線要求。 第一年目標(biāo)：研究有效教學(xué)的內(nèi)涵，確立學(xué)科評(píng)價(jià)表。 第二年目標(biāo)：深化研究有效教學(xué)方式探索高效教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 第二年目標(biāo)：用有效教學(xué)的管理方法、高效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效 率。任務(wù)與措施： （ 1）用開放的思維，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn) ，結(jié)合三維教學(xué)目標(biāo)，由校長(zhǎng)帶帶領(lǐng)各部門制定好學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科評(píng)價(jià)的方法，校長(zhǎng)定期參加評(píng)定，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）確立 “ 高效教學(xué) ” 方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動(dòng)學(xué)生智慧的發(fā)展，要有科學(xué)的方案，確保課題實(shí)施。 （ 3）做好相應(yīng)的課題培訓(xùn)，明確課題研究的意義、目標(biāo)、主要內(nèi)容與研究的方法，調(diào)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與。 （ 4）課題堅(jiān)持理念推廣，教師參與，把握重點(diǎn)，組織精兵，斷其一指。獲得局部經(jīng)驗(yàn)，互為學(xué)習(xí)，互為交流，共享學(xué)校教師研究成果。（ 5）用有效教學(xué)的觀點(diǎn)建立以學(xué)論教的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 （ 6）有效地安排好課堂的環(huán)節(jié)， 使課堂的教學(xué)節(jié)奏清晰，達(dá)到減負(fù)增效。 （ 7）切實(shí)管理好有效型備課，組織好 “ 同課異構(gòu) ” 的備課活動(dòng)，使備課的管理既有共性，又有個(gè)性的發(fā)展，以此帶動(dòng)教學(xué)風(fēng)格的形成，并提高備課的實(shí)效性。 （ 8）切實(shí)抓好辯證的課堂教學(xué)，落實(shí)義務(wù)教育法規(guī)定的要求，抓好教師的啟發(fā)式教學(xué)的研究，同時(shí)彰顯教師的智慧。 （ 9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學(xué)少而精，學(xué)生練習(xí)精而高效。 （ 10）抓好留有余地的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由地安排時(shí)間與空間，自 主地 “ 自學(xué) ” ，同時(shí)真正地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。 （ 11）建立校本教研制度，強(qiáng)化教研組的理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題性研究，以及教學(xué)論壇、教學(xué)互評(píng)、教學(xué)反思、教學(xué)說(shuō)課等活動(dòng)，使校本教研成為教師成長(zhǎng)的一種重要方式。 （ 12）定期總結(jié)校本教研中的成績(jī)、問(wèn)題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實(shí)用性，既能學(xué)到他人的經(jīng)驗(yàn)，又能理性地總結(jié)好自己的發(fā)展。 （ 13）建立教師能力發(fā)展評(píng)價(jià)體系，確保教師利用多元智能的理論，從自己的強(qiáng)項(xiàng)出發(fā)發(fā)展自己，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。 （ 14）建立年級(jí)組為基礎(chǔ)自我質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)，每月對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性分析、總結(jié)。 （ 15）建立學(xué)生自我學(xué)習(xí)檢查評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂自我檢測(cè)，自我控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。 （ 16）用現(xiàn)代的課程質(zhì)量觀，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。 （ 17）定期加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)、并展開想關(guān)的成果。（ 18）開發(fā) “ 古詩(shī)文 ” 、 “ 書法教學(xué) ”“ 閱讀教學(xué) ” 等課程。（ 19）靈活地把校本課程安排在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。 （ 20）進(jìn)一步研究自編 “ 書法課 ” 的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。 開展書香教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 目標(biāo)：用人文教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。 第一年目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的讀書、寫字性趣，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書、寫字方法，使讀書、寫字真正的成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。 第二年目標(biāo)：努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書、寫字中學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，使學(xué)生受到我們傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。第三年目標(biāo)：在讀書、寫字中構(gòu)建起自己的理想，做一個(gè)有理想有道德的人。具體措施： （ 1）建立 “ 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 ” ，用學(xué)生成長(zhǎng)建立多角度，多層次的評(píng)價(jià)方式。 （ 2）制定實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，并進(jìn)行成果展示。（ 3）誦讀古詩(shī)文，增強(qiáng)師生的文化主底蘊(yùn)。 讀傳 統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，使學(xué)生懂得孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，繼成中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。讀童話、寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。 （ 4）讀守紀(jì)、守法故事，增強(qiáng)學(xué)生的人文、法制意識(shí)。讀奉獻(xiàn)的故事，使學(xué)生懂得關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。 （ 5 讀一些發(fā)生在身邊的法制案例，使學(xué)生懂得用法律的武器保護(hù)自己。 （ 6）開展科普環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。（ 7）開展形式多樣的主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集 體主義意識(shí)。 抓好學(xué)校綜合管理，促進(jìn)校園和諧發(fā)展 目標(biāo)：用人文的管理思想， 均衡地抓好各項(xiàng)工作，重視學(xué)校的綜治安全工作，促進(jìn)學(xué)校安全和諧并又好又快的發(fā)展。 第一年目標(biāo)：人文管理與制度管理相結(jié)合，提高管理的實(shí)效性。第二年目標(biāo)：用科學(xué)的管理，規(guī)范的管理，保障校園的安全和諧，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護(hù)航。 第三年目標(biāo)：用和諧管理的理念，實(shí)現(xiàn)管理教育化。具體措施： （ 1）校園內(nèi)展示辦學(xué)理念及校訓(xùn)校風(fēng)。 （ 2）完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊(duì)工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。（ 3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。 （ 4）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。 （ 5）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。 （ 6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。 （ 7）總結(jié)好辦特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的特色發(fā)揚(yáng)光大，成為一個(gè)完整的體系，形成名副其實(shí)的品牌學(xué)校。 五、保障措施 加強(qiáng)工會(huì)、教代會(huì)制度建設(shè)，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施： 定期聽取教師意見、關(guān)心教師工作學(xué)習(xí)、民主評(píng)議干部、辦學(xué)群策群議，深化校務(wù)公開制，定期召開教代會(huì)，建立完備的民主監(jiān)督體系。 以教師發(fā)展為本，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) ① 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力打造政治上靠得住、業(yè)務(wù)上過(guò)得硬、教職工信得過(guò)的干部隊(duì)伍，不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實(shí)提高管理效能。 ② 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。 以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì) ① 深化 “ 全員德育 ” ，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實(shí)效性。 ② 深化新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 ③ 培養(yǎng)好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。 以學(xué)校發(fā)展為本，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 ① 通過(guò)學(xué)校管理體制和機(jī)制的完善建設(shè)管理共同體。 ② 加強(qiáng)校本教研共同體建設(shè)，加強(qiáng)教育科研，走科研帶動(dòng)之路，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展內(nèi)力。 ③ 通過(guò)課程、評(píng)價(jià)體系的建設(shè)進(jìn)行校本課程實(shí)施研究，深化學(xué)校的特色建設(shè)，培育學(xué)校特色品牌。 ④ 多措并舉，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的支持，開源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施與完成。 六、實(shí)施步驟 一年奠基 —— 統(tǒng)一思想，形成合力。 制訂三年規(guī)劃。建立各大項(xiàng)制度，重點(diǎn)包括學(xué)校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎(jiǎng)懲制度、骨干教師考核辦法等基礎(chǔ)目標(biāo)管理制度。 二年拓展 ——— 扎實(shí)運(yùn)行，調(diào)整提高。 重點(diǎn)向內(nèi)涵建有效研修、建設(shè)共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效 —— 體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。 重點(diǎn)在提高教育質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校文化的形成上加倍努力。 三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2024 年 3 月 3 日 第三篇：三年發(fā)展規(guī)劃 風(fēng)正帆揚(yáng)踏破浪，百舟競(jìng)渡爭(zhēng)上游 ———— 雙龍灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 (簡(jiǎn)介 ) 辦學(xué)規(guī)模：在校人數(shù)由現(xiàn)在的五百人發(fā)展到六百人，班級(jí)總數(shù)到達(dá)十二個(gè)。 師資水平：教職工人數(shù)在四十五人左右。其中專人教師四十人，百分之九十為四十五歲以下中青年教師，學(xué)歷合格率達(dá)百分之 百，本科學(xué)歷達(dá)百分之九十以上。配齊體、音、美專業(yè)教師及專業(yè)心理咨詢師和營(yíng)養(yǎng)師。要求百分之八十教師能夠勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。 教學(xué)質(zhì)量：各學(xué)年教學(xué)成績(jī)保持在全縣前十名。 辦學(xué)條件：三中爭(zhēng)取上級(jí)各類項(xiàng)目資金二百萬(wàn)元以上，用于擴(kuò)建校舍，完善設(shè)施，添置教具。使我校的教學(xué)、辦公、住宿、就餐、實(shí)驗(yàn)、電教等硬件設(shè)施設(shè)備到達(dá)縣城初級(jí)中學(xué)水平。 學(xué)校管理：學(xué)校將以 “ 深入、精細(xì)、創(chuàng)新、提升 ” 為辦校理念，努力創(chuàng)建市級(jí)示范性初中，實(shí)施科學(xué)化管理，打造豫西農(nóng)村初級(jí)中學(xué)名校；三年內(nèi)，通過(guò)全市第二批次的高校課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收， 發(fā)揮盧氏西部四鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研基地的重大作用；繼雙龍灣鎮(zhèn)跨越發(fā)展成全縣經(jīng)濟(jì)大鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)后，更成為名符其實(shí)的教育強(qiáng)鎮(zhèn)。 第四篇：三年發(fā)展規(guī)劃 文化路小學(xué)學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃（討論稿） （ 2024 年 9 月 — 2024 年 7 月） 自 2024 年 7 月文化路小學(xué)成立以來(lái)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校各方面的發(fā)展都令人滿意。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，結(jié)合諸城市 “ 十二五 ” 教育發(fā)展規(guī)劃，特制定本校 2024 年至 2024年三年發(fā)展規(guī)劃。 一．規(guī)劃制定、實(shí)施的基礎(chǔ) （一）學(xué)校概況：百年老校，教苑新葩 文化路小學(xué)成立于 2024 年，前身為諸城市府前街小學(xué)南校區(qū)。 6 月 28 日，諸城市召開第 56 次政府工作會(huì)議，決定將剛擴(kuò)建完成的原府前街小學(xué)南校區(qū)獨(dú)立，成立文化路小學(xué)。文化路小學(xué)為六年級(jí)制完全小學(xué)，直屬于諸城市教育局?，F(xiàn)有教學(xué)班 34 個(gè)，學(xué)生 2024 人，教師 102 人。 文化路小學(xué)按照省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)資源，占地面積 14565 平方米，建筑面積 11738 平方米，活動(dòng)場(chǎng)地 9500 平方米。有 50 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，配備大屏幕、電腦、實(shí)物投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備。有功能室25 個(gè)，包括實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)室、書法室、音樂室、舞蹈室、 綜合實(shí)踐活動(dòng)室、圖書室、閱覽室等。 建設(shè)高雅的走廊文化，在門廳設(shè)置 150 平方米浮雕文化墻，在樓梯、走廊墻壁上繪制 470 平方米壁畫，對(duì)學(xué)生施以潤(rùn)物無(wú)聲的品格、智慧熏陶。在每層樓上設(shè)置一個(gè) 60 平方米的開放式休息廳，安放書柜、乒乓球臺(tái)，動(dòng)靜結(jié)合，使孩子們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余及時(shí)隨地養(yǎng)性、健身。 打造童詩(shī)教育、古琴教育、品格教育三大特色，形成文學(xué)、藝術(shù)、德育三張育人品牌。借助專家指導(dǎo)、課題引領(lǐng)的辦法。把文化家園 品格學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)落實(shí)到以上三項(xiàng)特色上。 開設(shè)民族文化課程，必修課有圍棋、象棋、毛筆字、國(guó)畫、乒乓球、古琴、 二胡、葫蘆絲、竹笛，每周各一課時(shí)，讓每個(gè)孩子都會(huì)下圍棋、象棋、會(huì)寫毛筆字、會(huì)畫國(guó)畫、打乒乓球、會(huì)幾樣樂器；在三至五年級(jí)中開選修課程，包括器樂、武術(shù)、美術(shù)等多門課程。開展兒童詩(shī)教學(xué)活動(dòng)。從一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，打造英語(yǔ)教學(xué)特