“一師一優(yōu)課”匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-23 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，很容易顧此失彼；個別教師對于多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源過于依賴，忽視了學生的主體性和教師的能動性。 總之，第一階段工作，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學改革，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源和先進的教 學設(shè)備，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。 福田河中心小學 2024 年 4 月 第三篇： “一師一優(yōu)課 ”匯報材料 定西市安定區(qū)公園路中學 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動工作匯報材料 為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳、市區(qū)教育主管部門關(guān)于開展 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動的通知精神，結(jié)合我校實際，自 2024 年春季開始，開展了一系列相關(guān)活動。學校領(lǐng)導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了較為滿意的成果?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下。 一、健全機構(gòu)，制定方案，全面部署，有序開展 2024 年初，學校成立了 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組 由教學副校長趙世忠任組長，教導主任袁勇任副組長，教研組組長和教研員任成員。學校出臺了《定西市安定區(qū)公園路中學 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動方案》，按照 “ 方案 ” 要求，成立了語文、英語、數(shù)學、理化生、政史地和音美體等 6 個學科指導小組，各教研組長任組長。學科指導小組對各領(lǐng)導小組成員進行了明確的分工，并根據(jù)方案宣傳動員、強化培訓，全校 171 名教師全部注冊，報名 171 人，參與率 100%；曬前指導、重點突破，我校教師在 “ 國家教育資源平臺 ” 上傳的 412 節(jié)課全部通過平臺審核；精心上課、細心錄制，學校對此次錄課活動非常重視， 校領(lǐng)導多次督促指導此項工作，并成立經(jīng)費 保障制度，解決錄像課教師的經(jīng)費困難。 二、團隊合作，評優(yōu)激勵，多措并舉，穩(wěn)步推進 （一）交流互動，做好組織工作 學校多次召開優(yōu)課籌備工作會，教導處負責優(yōu)課比賽過程中的具體事宜。同時，以優(yōu)課競賽活動為契機，及時成立了 “ 公園路中學一師一優(yōu)課 ” 交流群和技術(shù)支持組，解決了教師在網(wǎng)站注冊、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的難題。 （二）成立 “ 優(yōu)課精英團隊 ” ，發(fā)揮團隊集體智慧 學校 “ 優(yōu)課精英團隊 ” ，在征詢每位參賽教師的基礎(chǔ)上，給每位教師配備 2 至 5 名 “ 優(yōu)課 ” 比賽的 “ 助理 ” 教師，由學科骨 干、教研組長、備課組長等業(yè)務(wù)能力較強的教師負責參賽教師的研課、備課、制作課件、形象設(shè)計、整理文字材料等工作，獻言獻策，提高曬課質(zhì)量。 （三）開展 “ 優(yōu)課 ” 評星活動，引導激勵教師積極參加曬課活動 學校教導處及時開展了 “ 優(yōu)課 ” 評星活動，要求每位傳課教師邀請 3 至 5 位教學名師，對自己上傳的“ 優(yōu)課 ” 進行評價，確定星級，提高作品的影響力，每周通報 “ 曬課之星 ” ，進行階段性激勵。 三、材料收集，歸納檔案、記錄過程，促進成長 我校建立完善 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料 ，學校 教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業(yè)化成長。 四、總結(jié)提升，品牌引領(lǐng)，成果激勵，共同提高 在 2024 年 “ 一師一優(yōu)課，一課
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1