【文章內(nèi)容簡介】 教師的業(yè)務能力和水平。 牢固樹立開拓創(chuàng)新精神。在日常工作中 ，強化開拓進取意識，創(chuàng)造性地開展工作。一是增強工作的計劃性。有計劃地制定階段性工作重點、目標，工作落實到人，責任到人。二是增強工作的創(chuàng)新性。保持昂揚向上的精神狀態(tài)，堅決克服按部就班、墨守成規(guī)的思想，大力倡導開拓創(chuàng)新精神，敢想、敢做，勇于探索，在教育教學工作中不斷做出新成績。三是增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。工作高標準，嚴要求，向先進學習，減少工作差距，力爭成為教育教學方面的 “ 排頭兵 ” 。 抓住重點，立即整改。當前，針對群眾反映的一些問題做到立整立改，主要問題有：學校課外活動設置少；體育設施不夠；學校樹木花草少，管理人 員有時不到位，環(huán)境較差；學校食堂紀律管理不到位；個別教師對學生不公平的現(xiàn)象；科任教師管理課堂紀律不嚴等，對這些工作的薄弱環(huán)節(jié)，我校及時采取了有效措施，進行了扎實的整改。總之，我校在集中整改階段的工作嚴格按照教體局的有關要求和標準下進行，在這一階段的工作中，我們結(jié)合本校黨員干部的思想和工作實際，采取多種形式，利用多種途徑，扎實有效地開展黨員干部思想紀律作風整頓，取得了令人滿意的成績，并為新學年各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎。篇三：思想紀律作風整頓 為了深入貫徹落實 “ 全縣干部職工思想紀律作風整頓活動動員大會 ” 精神，縣農(nóng)業(yè)局于 2024 年 10 月 12 日下午 2︰ 30 在周至賓館平房會議室組織機關全體干部、基層各企事業(yè)單位副職以上干部，召開 “ 周至縣農(nóng)業(yè)局干部職工思想紀律作風整頓活動動員大會 ” ，縣政法委副書記、縣紀律作風整頓活動督查二組副組長陳三選出席會議并做了重要講話。會議學習傳達了全縣會議精神和縣委書記王碧輝同志重要講話精神；其次宣讀了中共周至縣農(nóng)業(yè)局《關于在全系統(tǒng)開展以 “ 講大局、強管理、提效率、樹形象 ” 為主題的干部思想紀律作風整頓活動實施方案》（周農(nóng)黨發(fā)〔 2024〕 59 號）。縣政法委副書記、縣紀律作風整頓活動督查二組 副組長陳三選同志做了重要講話。一是：深刻剖析、扎實整改；二是合理安排、統(tǒng)籌兼顧。最后，黨委書記、局長苗煒同志講話并提出了具體要求：一要及時傳達學習會議和縣委書記王碧輝同志重要精神。二要充分認識開展干部思想紀律作風整頓活動的必要性和緊迫性。三要加強領導、強化措施，深入開展干部思想紀律作風整頓活動。四要深刻剖析查擺干部隊伍思想紀律作風方面存在的突出問題。五要針對查擺問題，夯實責任，狠抓整改，確保實效。篇四：思想紀律作風整頓 為認真落實縣委、縣政府重大部署，進一步增強水務系統(tǒng)干部職工的大局意識、責任意識、服務意識 、效率意識、法紀意識，改進工作作風，提高機關效能。按照縣委在全縣開展以講大局、強管理、提效率、樹形象為主題的活動安排，局決定集中 20 天時間，在全局系統(tǒng)深入開展干部思想紀律作風整頓活動。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，堅持學習理論與聯(lián)系實際相結(jié)合、教育引導與自我剖析相結(jié)合、集中整頓與長效管理相結(jié)合的原則，以講大局、強管理、提效率、樹形象為主題，著力解決機關單位和干部職工紀律作風方面存在的突出問題，增強廣大干部的大局意識、責任意識、服務意識、效率意識、法紀意識，打造富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的干部隊伍，在全局上下形 成真抓實干、風清氣正的良好局面。 二、主要目的 通過干部思想紀律作風整頓，著力解決干部隊伍中存在的管理不嚴、紀律松弛、作風渙散、效率低下等突出問題，使廣大黨員干部的責任意識明顯增強，工作作風明顯改進，工作紀律明顯加強，工作效能明顯提升，工作行為明顯規(guī)范，工作使命感和責任感進一步增強，工作能力進一步提高。 三、范圍和重點 （一）、整頓范圍 局屬各單位 （二）、整頓重點 大局意識不強的問題。有的基層單位、科室和個人大局意識淡薄，對局的安排部署貫徹不堅決，落實不徹底，甚至搞上有政策、下有對策，陽奉陰違，有的本 位主義嚴重，權(quán)力部門化、部門利益化、利益?zhèn)€人化，想問題辦事情只注重個人利益，明拖暗抗，嚴重影響整體工作和職工利益。通過集中整頓，全系統(tǒng)干部職工要進一步增強大局意識、全局意識，要主動站在全縣經(jīng)濟發(fā)展大局和水務發(fā)展大局上，正確處理全局利益、部門利益和個人利益的關系。 責任意識不強的問題。有的基層單位、科室和個人責任意識淡化，對局安排的工作推諉扯皮，互踢皮球，攬功諉過，只想當官，不想做事；有的在崗不履職，在職不盡責，碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走，對職責范圍內(nèi)的事該抓的不抓，該管的不管；有的不講黨性講關系，不 講原則講圓滑，不講正氣講和氣，有紀律制度不執(zhí)行。通過集中整頓，進一步強化責任意識，切實做到人人有責任、事事有人抓、層層抓落實、件件有回音。 服務意識不強問題。有的基層單位、科室和個人服務意識不強，沒有理解我們的職責就是為人民服務，缺乏為發(fā)展服務、為人民服務、為職工服務的觀念。通過集中整頓，要進一步增強服務意識，規(guī)范服務行為，強化服務職責，提高服務標準和水平。 效率意識不強問題。有的基層單位、科室和個人時間觀念不強，辦事效率低下，工作實效性差；有的同志心浮氣躁、作風漂浮，辦事拖拉，沒有時間觀念，工作上推一推動一動，不推就不動。通過集中整頓，要堅決克服辦事拖拉的工作作風，切實增強效率意識，要完善制度建設，提高工作效能。 法紀意識不強問題。有的基層單位、科室和個人法紀觀念淡薄，不知道什么能做，什么不能做，干工作、做決策想怎么辦就怎么辦，個人主義嚴重；有的管理不嚴、紀律渙散，遲到，上班期間諞閑傳、上網(wǎng)聊天、串崗溜崗，走讀現(xiàn)象嚴重。通過集中整頓，要進一步強化紀律觀 念，增強法紀意識，從根本上解決執(zhí)行紀律不嚴的問題。篇五：思想紀律作風整頓 一、認真查擺，嚴格步驟，把作風紀律整頓活動扎扎實實引向深入。在整頓活動中，我校把查擺問題、剖析整改問題作為整頓活動的重中之重。提出了自我剖析要 “ 深 ” ，查找問題要 “ 準 ” ，分析原因要 “ 透 ” ，交心談心要 “ 誠 ” ，整改措施要 “ 實 ” 的五點要求，每個人按照這 “ 五點要求 ” 就個人在工作中存在的問題，提前撰寫了自查剖析材料，在班子民 主生活會上積極開展批評與自我批評，同時對本部門和全校工作中存在的問題暢所欲言。班子成員在查擺問題期間深入到各處室參加分組討 論，聽取同志們對學校全局工作的意見和建議，對整頓進行督導，確保第二階段活動落到了實處。 二、堅持依靠群眾，開門搞整頓，把發(fā)動群眾貫穿于整頓活動的全過程。從查找問題到思想剖析，從建章立制到集中整改，都依靠群眾進行，吸收群眾參與，接受群眾評判，從而增強了集中整頓活動的針對性。特別是在查找問題階段，通過發(fā)放征求意見表、設立征求意見箱、公布舉報電話、召開座談會、深入調(diào)研、交流談心等多種方式，廣泛征求社會各界特別是學生和家長的意見和建議。發(fā)放《思想紀律作風集中整頓征求意見表》 154 份，收回征求意見表 152 份，回收率 99%。學校還邀請了靈寶看守所、尹莊派出所、長安路工商所、尹莊村委、東車村委、園藝場等 20 余家單位代表、部分學生家長代表和離退休教師進行座談，面對面地征求大家的意見和建議。整個活動共通過原汁原味的梳理歸納，共征求到對校領導班子、班子成員及處室肯定性意見 76 條，批評性意見和建設性意見 68 條。我們將這些意見和建議在全校進行了公示，接受群眾監(jiān)督，也得到了群眾的認可。 三、健全和完善了規(guī)章制度，進一步形成監(jiān)督制約的長效機制。我們把解決突出問題和加強制度建設結(jié)合起來，制定和完善了《靈寶市五中黨員干部學習制度》、《靈寶市 五中領導班子勤政廉潔制度》、《靈寶市五中政務公開實施細則》、《靈寶市五中信訪接待制度》、《靈寶市五中干部作風建設 “ 十條規(guī)定 ” 》等，使我校的規(guī)章制度更加全面、系統(tǒng)、科學，為規(guī)范思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基矗 四、工作作風明顯好轉(zhuǎn)。我校所有黨員干部職工一邊積極參與整頓，一邊合理安排時間，主動做好各方面的工作。目前新學期開學準備工作井然有序，學校面貌煥然一新。甘肅舟曲災情發(fā)生后，我校黨員干部和教職工紛紛伸出援助之手，主動捐款捐物，捐款達到 2550 元?？傊?，通過集中整頓，我校干部作風明顯好轉(zhuǎn) ，領導隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力進一步提升。 第五篇：思想紀律作風整頓總結(jié) 篇一：紀律作風整頓活動總結(jié) 紀律作風整頓活動總結(jié) 根據(jù)教體局關于在全縣教育系統(tǒng)開展思想紀律作風集中整頓活動的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)思想紀律作風集中整頓的實施方案，我校以 10 月 28 日開始到 11 月 28 日止歷時一月，已全部完成了三個階段的學習任務?，F(xiàn)將我校整個活動匯報如下： 一、主要做法 （一）認真學習，廣泛宣傳。 自 2024 年 10 月 28 日開始，我校首先成立了以校長為組長的思想紀律作風領導小組。其次是制定活動實施方案和活動日程安排表。營造了良好 濃厚的氛圍。同時認真學習了 2024 年全縣教育體育工作會議精神和《內(nèi)黃縣教育系統(tǒng)思想紀律作風集中整頓活動實施方案》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時還學習了胡書記在中央政治局第二十六次集中學習重要講話等內(nèi)容。學習方式采用了集中與個人自學等方式進行。通過學習做到理論聯(lián)系實際，做到學有所得，學以致用，進一步提高認識，統(tǒng)一思想。領導和教師都撰寫了不少于 1500 字的心得體會，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。 （二）、認真查擺，嚴格步驟，把作風紀律整頓活動扎扎實實引向深入。 在整頓活動中，我校把查擺問題、剖析整改問題 作為整頓活動的重中之重。提出了自我剖析要 “ 深 ” ，查找問題要 “ 準 ” ，分析原因要 “ 透 ” ，交心談心要 “ 誠 ” ，整改措施要 “ 實 ” 的五點要求，每個人按照這 “ 五點要求 ” 就個人在工作中存在的問題，提 前撰寫了自查剖析材料，在班子民主生活會上積極開展批評與自我批評，同時對本部門和全校工作中存在的問題暢所欲言。班子成員在查擺問題期間深入到各室參加分組討論，聽取同志們對學校全局工作的意見和建議，對整頓進行督導，確保第二階段活動落到了實處。 （三）、堅持依靠群眾，開門搞整頓，把發(fā)動群眾貫穿于整頓活動的全過程。 從查找問題到思想剖析 ，從建章立制到集中整改，都依靠群眾進行，吸收群眾參與，接受群眾評判，從而增強了集中整頓活動的針對性。特別是在查找問題階段，通過發(fā)放征求意見表、設立征求意見箱、公布舉報電話、召開五個座談會、深入調(diào)研、交流談心等多種方式，廣泛征求社會各界特別是學生和家長的意見和建議。部分學生家長代表和離退休教師進行座談，面對面地征求大家的意見和建議。整