【文章內容簡介】 張帆：兩學一做 ”“ 學 ” 是手段、是過程、是基礎， “ 做 ” 是目的、是初衷、是關鍵，可見開展 “ 兩學一做 ” 即真學實做。 “ 學 ” 是基礎。開展學習教育，在傳統(tǒng)學習形式的基礎上，我們還要善于利用微信微博、手機短信網絡平臺等現代信息手段，讓黨員無論在什么位置、不管是什么時間都能參加學習。 劉志輝：通過深學、細學黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產黨員為人做事的基準和底線，深刻理解理解總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義。 “ 做 ” 是關鍵。開展學習教育，必須堅持學用結合，突出問題導向，學而信、學而用、學而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟等問題，解決黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。 姚毅：兩學一做 ” 的學習就是要求共產黨員堅定理想信念，立足奉獻崗位 ，勇于擔當作為，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。田昊：做到選樹先進典型。榜樣是旗幟，引領前進方向。在 “ 兩學一做 ” 學習教育中，要把樹立先進典型作為引領黨員深學真悟的重要舉措，堅持選樹典型與宣傳典型并重、典型示范與典型幫帶并重，按照公開、公平、公正的原則。 吳聰：以做好 “ 六個表率 ” 為標準，爭當勤奮學習、善于思考的表率，解放思想、創(chuàng)新求實的表率，維護團結、促 進和諧的表率，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的表率，積極進取、愛崗敬業(yè)的表率，廉潔自律、克己奉公的表率，為更好的發(fā)揮優(yōu)秀共產黨員的示范引領作用，讓大家學有目標 ,追有方向。 邵冬世：先進典型率先示范 “ 學 ” 、以身示范 “ 做 ” ，帶動各領域各行業(yè)黨員認真 “ 學 ” 起來、扎實“ 做 ” 起來，深入踐行 “ 做合格黨員、當干事先鋒 ” 的莊嚴承諾，充分發(fā)揮先進典型的激勵和帶動作用，以榜樣的力量鼓舞廣大黨員在脫貧攻堅、全面建成小康社會中建功立業(yè)。李算： “ 兩學一做 ” 學習教育是加強思想作風、解決突出問題，開啟思想政治建設新的偉大征程一大舉措。通過 “ 兩學一做 ” 的深入學習，解決了部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。開展 “ 兩學一做 ” 學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保 “ 兩學一做 ” 學習教育不間斷也從不走過場，推動 “ 兩學一做 ” 常態(tài)化、制度化，是我們黨內任重而道遠但勢在必行的任務。 蔣彬彬：開展 “ 兩學一做 ” 學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態(tài)化制度化。我們支部要增強政治自覺和行動自覺，扎實深入地把 “ 兩學一做 ” 學習教育融入日常、抓在經常，把全面從嚴治黨落實到我們支部每名 黨員，永葆黨的先進性和純潔性。 聶帥：我么支部應把 “ 學 ” 作為學習教育的基礎和前提，真學真懂才能真信真做。學黨章黨規(guī)、學系列講話，是管根本、管長遠的，是改造黨員主觀世界的根本途徑，是每名黨員干部須臾不可放松的必修課。王艷麗：要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。 曾理：作為一名黨員，我們要站穩(wěn)堅定的政治立場。自覺把自己的命運同 黨的命運緊密相連，愛黨憂黨、興黨護黨，自覺維護黨的利益、國家利益、集體利益，時刻站在廣大人民群眾的立場上觀察和分析問題。遵守黨紀黨規(guī)，做一名合格的共產黨員。 張洲：我們要保持清醒的政治方向。正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺服從和服務于黨的工作大局，在思想和行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這樣才能做一名合格的黨員。 徐康康：我們學生黨員應該努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。 “ 堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。 ” 同時我們 為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革，調整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。 支部書記總結：思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。自去年開始，黨中央決定在全體黨員中開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，這是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、 “ 三嚴三實 ” 專題教育之后，推動黨內教育從 “ 關鍵少數 ” 向全 體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重大舉措。推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化，對用系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠的意義，有利于進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！?兩學一做 ” 學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托 “ 三會一課 ” 等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設 抓在日常、嚴在經常。所以，開展 “ 兩學一做 ” 學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保 “ 兩學一做 ” 學習教育不間斷不走過場，故開展 “ 兩學一做 ” 學習教育務必要常態(tài)化、制度化。實踐證明，黨員學習教育要取得長久成效，制度與機制建設尤為關鍵。推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化，必須精準把握 “ 經常性 ” 這個基本定位，立足融入日常經常，不斷完善融入日常、抓在經常的有效機制，把學和做貫穿于學習教育的