河南省周口市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末抽測調(diào)研語文試題(編輯修改稿)
2025-01-01 07:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一些公民缺乏對奏唱國歌時的一般禮儀的了解，這無疑是人們在奏唱國歌時嬉笑打鬧、態(tài)度不夠嚴(yán)肅的主要原因。 C．因國情的不同，我國制定國歌法，與一些國家的做法一致，在我國也具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。 D．港澳特別行政區(qū)基本法委員會和港澳特別行政區(qū)政府的意見，是將國歌法列入兩部基本法附件三的民意基礎(chǔ)。 E．《中華人民共和國國歌法》屬于有關(guān)國防、外交和其他依照基本法規(guī)定不屬于特別行政區(qū)自治范圍的法律，這是可以將《國歌法》列入兩部基本法附件三的一個法理依據(jù)。 9．根據(jù)上述材料，概括說明國歌立法的現(xiàn)實意義。（ 4 分） 二、古代詩文閱讀 （ 35 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 1013 題。 孟珙，字璞玉，隨州棗陽人。嘉定十年，金人犯襄陽，父宗政以兵御之。珙料其必窺樊城，獻策宗政由羅家渡濟河，宗政然之。越翼日，諸軍臨渡布陣，金人果至，半渡伏發(fā)，殲其半。十四年，入謁制置使趙方，一見奇之， 辟． 光化尉。十六年， 丁父憂． ． ． ，制置使起復(fù)之，珙辭。紹定六年，金順陽令李英以縣降，申州安撫張林以州降，珙言：“ 歸附之人宜因其鄉(xiāng)土而使之耕其人民而立之長少壯籍為軍俾自耕自守才能者分以地任以職使各招其徒以殺其勢 ?！敝浦盟臼侵?。端平二年，授主管侍衛(wèi)馬軍司公事，朝辭，帝問恢復(fù)，對曰：“愿陛下寬民力，蓄人材，以俟機會?！钡蹎柡妥h，對曰：“臣介胄之士，當(dāng)言戰(zhàn)，不當(dāng)言和?！辟n甚 厚。三年， 珙至黃，增埤①浚隍，邊民來歸者日以千數(shù)，為屋三萬間居之，厚加販貸 。嘉熙元年，大元合三郡人馬糧械攻黃守王鑒，江帥萬文勝戰(zhàn)不利。珙入城，軍民喜曰：“吾父來矣?！瘪v帳城樓，指畫戰(zhàn)守，卒全其城，斬逗留者四十有九人以徇。御筆以戰(zhàn)功賞將士，特賜珙金碗，珙益 以白金五十兩賜之諸將。將士彌月苦戰(zhàn)，病傷者相屬，珙遣醫(yī)視療，士皆感泣。四年，四川制置使陳隆之與副使彭大雅不協(xié)，交章于朝。珙曰：“國事如此，合智并謀，猶懼弗克，而兩司方勇于私斗，豈不愧廉、藺之風(fēng)乎？”馳書責(zé)之，隆之、大雅得書大慚。淳祐六年，行省范用吉密通降款，以所受告②為質(zhì)，珙白于朝，不從。 珙嘆曰：“三十年收蟄中原人，今志不克伸矣?！辈∵f革，乞休致 ，授檢校少師、寧武軍節(jié)度使致仕，終于江陵府治。是月 朔． ，大星隕于境內(nèi)，聲如雷。訃至，封吉國公， 謚． 忠襄。 （節(jié)選自《宋史孟珙傳》，有刪改） 注釋：①埤：城上的矮墻。② 告：委任狀。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3 分） A．歸附之人 /宜因其鄉(xiāng)土而使之 /耕因其人民而立之 /長少壯籍為軍 /俾自耕自守 /才能者分以土地 /任以職使 /各招其徒以殺其勢 B．歸附之人 /宜因其鄉(xiāng)土而使之 /耕因其人民而立之 /長少壯籍為軍 /俾自耕自守 /才能者分以土地 /任以職 /使各招其徒以殺其勢 C．歸附之人 /宜因其鄉(xiāng)土而使之耕 /因其人民而立之長 /少壯籍為軍 /俾自耕自守 /才能者分以土地 /任以職使 /各招其徒以殺其勢 D．歸附之人 /宜因其鄉(xiāng)土而使之耕 /因其人民而立之長 /少壯籍為軍 /俾自耕自守 /才能者分以土地 /任以職 /使各招其徒以殺其勢 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3 分） A．辟，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”，對被征辟的人并不具有強制力，而是一種禮請。 B．丁父憂，是指遭逢父親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪。 C．朔即朔日，與晦日相對，晦是陰歷每月第一天，朔是陰歷每月最末一天。 D．謚是古代皇帝、貴族、大臣或其它有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 3 分） A．孟珙足智多謀。年輕時隨父抗金，他料到金人必定窺視樊城，向父親獻計從羅家渡渡河，宋軍對著渡口排列陣勢，趁金軍渡到一半時伏兵出擊，并取得勝利。 B．孟珙力主抗敵。上任前辭行時，皇帝問他光復(fù)中原之事，他認(rèn)為應(yīng)該寬恤民力，蓄積人才，以待時機；作為主戰(zhàn)派將領(lǐng)，他堅決反對和議，獲得皇帝豐厚的獎賞。 C．孟珙愛兵如子，賞罰分明。他守御黃州時，斬殺畏縮不前的四十九個人來示眾，把皇帝賜給自己的金碗再增加白銀五十兩獎給將領(lǐng)，又派醫(yī)生察看治療病傷的將士。 D．孟珙反對黨爭。四川制置使陳隆之跟副使彭大雅不合，交相向朝廷上奏章。孟 琪認(rèn)為國事艱難，應(yīng)該齊心協(xié)力，而不是起勁地私相爭斗，致信責(zé)備他們，兩人很慚愧。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） （ 1）珙至黃，增埤浚，邊民來歸者日以千數(shù)，為屋三萬間居之，厚加賑貸。 （ 2）珙嘆曰：“三十年收拾中原人，今志不克伸矣。”病遂革，乞休致。 （二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題， 11 分） 閱讀下面這首宋詩，完成 1415 題 感舊 陸游 當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。 十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。 夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。 奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？ 【注】①指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨孤策，此時已故去十年。 14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（ 5 分） A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時滿腹才華，從容應(yīng)對朝中大臣的形象。 B．頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，收到了很好的表達效果。 C．頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，與辛棄疾“夢回吹角連營”有異曲同工之處。 D．尾聯(lián)使用反問的手法，表達了內(nèi)心強烈的感情，同時也塑造了一個慷慨豪邁卻又懷才不遇的故友形象。 E． 本詩整體風(fēng)格豪邁雄壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達的情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型形象相關(guān)。 15．這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合詩句簡要賞析。（ 6 分） （三）名篇名句默寫。（本題共 1 小題， 5 分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。（ 5 分） （ 1）習(xí)近平總書記訪問墨西哥時，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。他強調(diào)，莊子說過：“ ， 。（《逍遙游》）只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起中墨兩國友好合作的大船。 （ 2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“ ，
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