幸福教師的60個(gè)“不”讀后感(編輯修改稿)
2024-09-23 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 足， “ 言聽計(jì)從 ” 。 這不禁讓我聯(lián)想到一個(gè)著名的教育故事 —— “ 四顆糖的批評(píng) ” 。說(shuō)的是陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男 孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位 同學(xué)： “ 這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。 ” 接著他又掏出一顆糖，說(shuō)： “ 這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我。 ” 男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“ 據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。 ” 這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)： “ 校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。 ” 陶先生于是又掏出一顆糖： “ 你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。 ” 陶先生就是這樣，用 “ 寬容 ” 解決 了一場(chǎng)嚴(yán)重的學(xué)生糾紛事件。 每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地想起這個(gè)故事。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。 還有一次，有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀的學(xué)生在語(yǔ)文段考中因?yàn)閹腿藗鬟f紙條而被全校通報(bào)批評(píng)，當(dāng)時(shí)站在公告欄前看到那個(gè) 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 孩子的名字時(shí)，除了心痛我更多的是考慮如何教育她。在找她來(lái)談話之前，我這樣思考過(guò)，批評(píng)也好，警告也好，甚至是各種教導(dǎo)的話，相信這些她在班主任和政教處那里已經(jīng)歷過(guò)了，可能 在家長(zhǎng)那里也沒少再經(jīng)歷過(guò)一回，所以我決定要教好她如何走好接下來(lái)更為艱難的路。 我把她帶到印著校訓(xùn)大字的樓下，先是關(guān)心的詢問(wèn)現(xiàn)在她的心情，告知她我在這件事上是一定范圍內(nèi)對(duì)她信任，再幫她細(xì)細(xì)分析這件事發(fā)生了以后對(duì)她的各種影響，以及她將如何做才能化失敗為動(dòng)力。講到這時(shí)，我讓她抬頭看校訓(xùn)： “ 你知道豎排的文字從那一邊開始看嗎。 ”“ 從右到左。 ” 我笑了，你的語(yǔ)文功底老師一直很贊賞，讀一下第一句給我聽吧。她沒出聲，只是默默的哭了。我再次會(huì)心一笑，因?yàn)槟蔷涫?“ 學(xué)會(huì)做人 ” ，相信她領(lǐng)悟了，便對(duì)她說(shuō)： “ 別讓這件事給你心里 壓力，但是必須得給自己教訓(xùn)，時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)警醒自己，只有踏踏實(shí)實(shí)的做人，才會(huì)獲得受人尊重的成績(jī)，相信以你的天分加上你的努力，必會(huì)取得更輝煌的成就。 ” 后來(lái)這個(gè)學(xué)生不僅語(yǔ)文成績(jī)一直保持優(yōu)秀，且其它科目也大幅進(jìn)步，陽(yáng)光而朝氣?？鞓?lè)可以使人延年益壽，快樂(lè)可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會(huì)留下許多不盡人意的地方，但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾快樂(lè)，我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽(yáng)光，我們的青春將不會(huì)流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂(lè)，也不要輕易去掉自己 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 的快樂(lè)，每天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人，寬以待人，那么 ，展現(xiàn)在別人面前的將會(huì)是最美麗的我們。 結(jié) 語(yǔ) 教育，需要師生內(nèi)心深處的溝通和交流；教育，需要教育內(nèi)心深處的平和與淡定。 更重要的是，無(wú)論教師做什么事情，都要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的心靈是稚嫩的，也是敏感的我們一定要小心翼翼地保護(hù)他們的心靈。要做少年的朋友，教師需了解他們的精神世界，真
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