組合圖形面積教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-01-01 05:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么？ 學(xué)生拼出各種各樣的圖形，選出貼在黑板上。 指名回答：我拼的圖形像我家樓梯的臺(tái)階，像一座房子、書(shū)桌、油煙機(jī) …… 二、在探索活動(dòng)中尋找計(jì)算方法。 教師出示圖形 請(qǐng)大家看一看，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)圖形。對(duì)，像一張客廳的平面圖，現(xiàn)在要在上面鋪地板。 提出問(wèn)題 ： 你們知道應(yīng)該買多少平方米的地板嗎？ 學(xué)生討論怎樣算買多少平方米的地板？ 只要求出地面面積，就知道買多少平方米的地板了。那么能直接算出 來(lái)嗎？那么，怎么辦？ 請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么要將圖形進(jìn)行分割。（圖形分割后，可以轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行計(jì)算。）
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