組合圖形面積教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)
2024-11-26 05:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的第六單元，學(xué)生又學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積計(jì)算，中經(jīng)常需要解決的問(wèn)題。教材呈現(xiàn)的內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一是感受計(jì)。算組合圖形面積的基本方法。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖形，進(jìn)行拼圖操作活動(dòng)。學(xué)生拼出各種各樣的圖形，選出貼在黑板上。對(duì)，像一張客廳的平。面圖，現(xiàn)在要在上面鋪地板。只要求出地面面積，就知道買(mǎi)多少平方米的地板了。（圖形分割后，可。生活中存在哪些組合。方法二：×3÷2+×4÷2=33(平方米). 生計(jì)算時(shí)列式不正確，因?yàn)榻M合圖形中的一些數(shù)據(jù)不是直接給出的，需指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。
【正文】 → 計(jì)算 添補(bǔ) → 計(jì)算 方法一： 7 3+4（ 63） =33(平方米 ) 方法二：（ 7﹣ 4+7） 3247。 2+（ 63+6） 4247。 2=33(平方米 ) 方法三： 6 7（ 74）（ 63） =33(平方米 ) 教學(xué)反思： 這節(jié)課我是在學(xué)生已掌握基本圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的，課堂上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生 動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，課堂上，思維活躍的好幾名學(xué)生能說(shuō)清組合圖形面積計(jì)算思路，配合較好，但是，本節(jié)課上部分學(xué)生計(jì)算時(shí)列式不正確，因?yàn)榻M合圖形中的一些數(shù)據(jù)不是直接給出的，需指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清計(jì)算過(guò)程 ，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。
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