高三一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-01 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。 教學(xué) 準(zhǔn)備： 收集習(xí)題圖片等制作 PowerPoint課件 視頻 編制的“學(xué)案” 教學(xué)目標(biāo) ： 1． 知識(shí)目標(biāo)： 說(shuō)出 幾種 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 理解生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能及存在意義。 2．能力目標(biāo)： 通過(guò)梳理各種細(xì)胞器及細(xì)胞結(jié)構(gòu) 提高學(xué)生歸納能力。 在識(shí)別圖片及曲線圖，發(fā)散學(xué)生的思維 力。 2． 情感目標(biāo)： 細(xì)胞生命的有序進(jìn)行需要各部分的分工合作，在生活中學(xué)會(huì)合作是使我們生活有序的基礎(chǔ)。 教學(xué)流程示意 教師行為 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生行為 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意圖 技術(shù) 應(yīng)用 時(shí)間安 排 (s) 引入 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，既然是有生命的，一定 離 不開(kāi)物質(zhì)的輸入與輸出，物質(zhì)的輸入依賴與細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu) 呢 ？ 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) ， 一定要進(jìn)行一系列的 有序的 生命活動(dòng)，例如光合作用，呼吸作用等， 那么這些生命活動(dòng)的完成又依賴于細(xì)胞中的哪 些結(jié)構(gòu)呢？除了這些結(jié)構(gòu) 細(xì)胞中 還要那些結(jié)構(gòu)？ 學(xué)生緊跟
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