高三一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-29 04:36本頁面
【正文】 收集習(xí)題圖片等制作 PowerPoint課件 視頻 編制的“學(xué)案” 教學(xué)目標(biāo) ： 1． 知識(shí)目標(biāo)： 說出 幾種 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 理解生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能及存在意義。 在識(shí)別圖片及曲線圖，發(fā)散學(xué)生的思維 力。 教學(xué)流程示意 教師行為 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生行為 教 學(xué) 過 程 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意圖 技術(shù) 應(yīng)用 時(shí)間安 排 (s) 引入 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，既然是有生命的，一定 離 不開物質(zhì)的輸入與輸出，物質(zhì)的輸入依賴與細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu) 呢 ？ 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) ， 一定要進(jìn)行一系列的 有序的 生命活動(dòng)，例如光合作用，呼吸作用等， 那么這些生命活動(dòng)的完成又依賴于細(xì)胞中的哪 些結(jié)構(gòu)呢？除了這些結(jié)構(gòu) 細(xì)胞中 還要那些結(jié)構(gòu)？ 學(xué)生緊跟教師思維回答 :細(xì)胞膜 從細(xì)胞整體入手 PPT 1 系統(tǒng)內(nèi)的分工 自主合作學(xué)習(xí)一 指導(dǎo)學(xué)生 完
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