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西師大版六年級語文教案積累與運用三(編輯修改稿)

2025-01-01 04:21 本頁面
 

【文章內容簡介】 積累。 3. 教師介紹《聲律啟蒙》,展示這本書中的其他對偶句,激勵學生課外閱讀。 三、互動平臺 1. 默讀互動平臺中的對話,也可以分角色朗讀。 2. 集體討論:從三位同學和老師的對話中,你了解了什么? 3. 根據(jù)學生的回答,回憶總結《在急流中》和《把耳朵叫醒》兩篇課文的主要內容和作者的思想感情。 4. 勾畫并再讀老師的話:“很多小事都可以成為我們習作的材料,只要我們多留意、細思考,就不會為習作時找不到材料而犯愁了。”結合平時的寫作實踐談談自己的體會。 四、口語交際: 應該錄取誰 1. 活動目標。 ( 1)能圍繞中心議題作出自己的判斷,并有條理地講述理由。 ( 2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,用語文明。 ( 3)能認真傾聽同學的發(fā)言,有不同的意見能與人交流商討。 2. 教學準
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