7許市中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-23 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有機(jī)融合教育的觀(guān)念 ；要轉(zhuǎn)變單純注重知識(shí)教學(xué)和發(fā)展智力為中心的觀(guān)念，樹(shù)立注 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 重能力培養(yǎng)和智力非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀(guān)念。 二、堅(jiān)持課改關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換角色?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中明確要求廣大教師要努力成為復(fù)合型的教育工作者，即新課程條件下的知識(shí)傳授者、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育過(guò)程的研究者。許市中學(xué)就明確了教師應(yīng)扮演八種角色，即做課堂的組織者、促進(jìn)者與引導(dǎo)者，學(xué)生智商、情商、道德商的培育者，學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)、體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)的創(chuàng)造者等等。在新形式下，教師不再是 “ 教書(shū)匠 ” ，而應(yīng)成為課堂教學(xué)活動(dòng)的
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