7新形勢下農(nóng)村黨建的思考(編輯修改稿)
2025-09-23 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動長效載體。要認真總結(jié)前段活動的成功經(jīng)驗，將 “ 三個帶頭人 ” 活動作為加強農(nóng)村基層組織建設的統(tǒng)領(lǐng)，將農(nóng)村基層組織建設全部納入到 “ 三個帶頭人 ” 活動中來，貫徹到實際工作中去。做到 “ 規(guī)定動作到位，自選動作創(chuàng)新 ” ，堅持高標準、高起點、高質(zhì)量、高要求，強化組織領(lǐng)導，狠抓措施落實。始終把學習理論、轉(zhuǎn)變作風貫穿于活動全過程，始終把加快發(fā)展、富 民強縣這一主題貫穿于活動全過程， 第 4 頁 共 7 頁 始終把上下聯(lián)動、形成合力貫穿于活動全過程，始終把嚴格把關(guān)、強化指導貫徹于活動全過程，各項 工作環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，覆蓋農(nóng)村工作和黨建工作的各個層面，使之成為推動農(nóng)村基層組織建設和各項工作的內(nèi)在動力。 要按照 “ 三個帶頭人 ” 活動六項制度的要求，圍繞深入持久地抓好 “ 三個帶頭人 ” 活動，探索建立激勵黨員干部學習理論的制度體系。一是要建立第一責任人帶頭學習制度。各級黨政主要負責人是學習第一責任人，帶頭執(zhí)行學習計劃，主持集中學習和上黨課，開展交流活動。二是約束督學制度。 縣委 “ 三帶辦 ” ，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委 “ 三帶辦 ” 都要按照學習計劃和要求，定期了解黨員干部學習情況，考核黨員干部是否堅持學習，領(lǐng)導班子成員是否參加學習。三是學習報告制度。黨員干部平時以自學為主，每月集中學習時間確保 2 個工作日以上，每 兩個月安排 1 次以上專題輔導。四是以學用干制度。把干部學理論、學知識與選拔任用結(jié)合起來，用好的學風選學風好的干部，及時發(fā)現(xiàn)和選拔農(nóng)村黨員中的優(yōu)秀分子。 全面落實 “ 三個帶頭人 ” 活動規(guī)劃，構(gòu)筑學習和實踐 “*”的長效機制?？h委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、農(nóng)村各黨支部都要在進一步調(diào)查研究的基 礎上，提出實踐 “*” 、促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展、拉動農(nóng)民增收的工作思路。即圍繞發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)富民，積極推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，大力發(fā)展絨山羊養(yǎng)殖、北藥種植
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