7學(xué)校社區(qū)教育共建的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-09-23 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校多媒體教室放映錄像，為社區(qū)居民和學(xué)生家長刻制 “ 周弘賞識教育 ” 錄像光盤等等，深受社區(qū)的歡迎和好評。學(xué)校資源的提供推動了學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，提高了居民們的素養(yǎng)，也提 升了學(xué)校在社會上的形象。 二、自主互動，優(yōu)勢互補(bǔ) 學(xué)校、社區(qū)的教育資源有各自的優(yōu)勢和特點，根據(jù)各自的需要，有選擇地開發(fā)利用，有利于實現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)的雙向互動，形 第 3 頁 共 5 頁 成互補(bǔ)的良性循環(huán)。特別是開展以活動為載體的資源利用，從學(xué)校角度，要適合學(xué)生發(fā)展的需要，才能達(dá)到互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的目的。比如，我們邀請有特長的社區(qū)居民來學(xué)校擔(dān)任學(xué)生興趣小組輔導(dǎo)員，學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)、歌詠會等我們都要邀請社區(qū)一起參加，學(xué)校舉行慶?；顒友埳鐓^(qū)和學(xué)校的部分家長來校參加或表演，使學(xué)生在學(xué)習(xí)技能或者在欣賞中得到教育。我校 舉辦的《家長月報》每月都無償發(fā)放到學(xué)生家長們的手里，同時把這份飄著油墨香氣的小報分別送給政府、學(xué)校共建機(jī)關(guān)、單位和社區(qū)等處，讓全社會了解我校的新氣象、辦學(xué)新理念，了解教師的教育教學(xué)新思維，了解科學(xué)育子的新方法、新途徑，了解孩子們的個性新發(fā)展，同時也爭取贏得全社會對學(xué)校的關(guān)注，為學(xué)校的教育出謀劃策，指點津迷。有的社
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