【文章內容簡介】 或主題團日活動學風建設學生代表座談會學風建設教師座談會 建立輔導員與任課教師聯(lián)系制度； 建立并完善輔導員聽課制度； 開展一日 常規(guī)管理評比活動； 第 9 頁 共 21 頁 認真落實輔導員深入學生公寓制度； 加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來； 各院（系）根據本專業(yè)特點，要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動； 建立 “ 一幫一 ” 制度。 第二篇：學風建設整改方案主題：學風建設，有你有我 內容：年度學風整改方案 班級：電氣 10 級（ 3）班 前言。今天上午后兩節(jié)課余時間，在班主任劉傳燕老師的主持下，應學院黨總支文件的要求，我班召開了關于班級學風建設的主題班會。 班會在班主任劉老師的主持下順利進行并圓滿結束，劉老師首先就班級學風建設給同學們提了幾點要求和希望，然后讓班級每一位同學就自身存在的問題結合自身實際，談一談在班級學風建設工作中我們應該如何做，幾分鐘的短暫考慮之后，每個同學都上臺一一做了發(fā)言。通過這次班會，我們確實找到了許多以往沒注意到或并不在意的方方面面的缺點與不足，比如部分同學上課不能準時到場、早退、曠課、上課玩手機、寢室上網玩游戲等等。對于這方面的問題，同學們去掉那些所謂的虛榮心后，都能夠將自己的不良習慣敞開來、擺在桌面上，讓大家一起來剖析，從而有助于幫 助自己去克服這些不良習慣。并且，同學們各自都對自己在班級學風建設方面的問題作出強烈的自我批評和 第 10 頁 共 21 頁 深刻的反省，一起積極討論尋找切實可行的克服陋習的方法，并就自身實際情況提出自我整改方案規(guī)定出整改時間。 電氣 103 班學風建設整改方案 首先，將班級普遍存在的影響班級不良學風的問題進行了羅列，并提出了合理可行的整改方案： 問題 1：班級同學普遍存在著：不自覺整理內務、對待自己的事沒有一個負責人的態(tài)度的現象。 整改方案。實行室友監(jiān)督制，通過室友之間互相監(jiān)督提醒，以此提高同學們的文明 意識，促使養(yǎng)成良好寢室衛(wèi)生習慣，從而營造一個溫馨舒適的生活學習風味。 問題 2。班級有部分同學近來上課遲到、早退、曠課等問題，而且越到后期這樣的情況愈加嚴重了，（現在我們大三了，處在考研與就業(yè)的邊緣，部分同學因為要考研經常曠課自習的問題）。 整改方案。對待這個問題，應該足以引起足夠的重視，首先應由學習委員嚴格出勤制度，班長、團支書及其他班委協(xié)助監(jiān)督班級同學的缺勤名單，對缺勤的同學給予一定的記過處分。 問題 3：班級同學上課玩手機的問題。整改方案：這個問題據大多數同學的反應來看，不僅 僅是學生自身的問題，許多同學反映上課玩手機主要是聽不懂老師到底在講什么內容。（盡管很認真聽課了），其實確實有這部分原因。針對這方面問題，我班決定一方面加大對班級同學玩手機的的監(jiān)督力度，對上課玩手機 第 11 頁 共 21 頁 超過一定次數的同學給予適當處分 。另一方面，打算課下時間與任課教師交流，向其反映上課聽不懂的問題，請老師尋找另一種更易被同學接受的教學方法。 問題 4。班級部分同學寢室內上網玩游戲成癮的問題。 整改方案。通過班主任與班長經常與這些同學溝通，加上班級的思想的宣傳，來提高他們的意識。對于游戲成癮多次教育 無效的同學，由班主任聯(lián)系其家長共同監(jiān)督與教育。 以下是各月我們班關于學風建設的具體方案： 上述這些一學年的學風建設方案是我班眾位班委坐在一起認真思考、合理分析身邊所存在的問題所想出來的，他們集合了我們每個班委的意見，我們相信通過嚴格按照整改方案中的這些方式方法長期進行下去，必定能取得階段性成果。班級中個別同學在學風問題上還有其他許多做得不足的地方，在此就不一一進行提出。雖然這些看起來都是些不起眼的小問題，但卻對我們自身素養(yǎng)的提高產生很大的影響。此次我們認真的對存在的問題進行研究討論，并總 結出整改方案，以后的學習生活中我們一定會踐行方案認真整改。 另外，通過此次班會，我們深刻的認識到身為大學生的我們對于班級的學風建設應該同心協(xié)力，同時我們也意識到我們每個人身上依舊存在著這樣那樣的問題，我們完全可以也有義務把班級的學習風氣提升到新的階層。所以，以后我們班級仍然會不斷 第 12 頁 共 21 頁 地進行 “ 學風建設 ” 的宣傳動員，并定期的開展班級內部的 “ 學風建設 ” 主題班會，對班級在每個階段的學風情況進行評比，有好轉則加勉，退步了則嚴格鞭策自己。然后通過不斷地對我們的不良行為做出總結、反思和整改，爭取早日將我班建設成為學 習風氣濃厚的優(yōu)秀班集體。 班級學風建設是一個長期的話題，不是一朝一夕就能夠形成優(yōu)良學風的。因此，我們需要不斷提高自我意識，必須長期努力克制自己的方方面面的缺點與不足，將建設濃厚學習氛圍的思想觀念化，進而成為我們內在的品質，融入我們的日常行為，展現在我們的日常生活中。在學習中讓成績好的學生帶動后進生共同學習共同進步，從而達到在班級內部營造你追我趕相互競爭的濃厚學習風氣，在這樣的一種氛圍下，讓每一位同學更好的實現自身的人生價值。 10 級電氣（ 3）班 2024 年 3 月 22 日 電氣 103 班十八大報告暨 “ 兩會精神 ” 學習成果匯