7修得一支生花筆讀后感(編輯修改稿)
2025-09-23 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種最佳的境界。為了讓學生在作文過程中 “ 樂 ” 起來，每次我都精心設計先引導學生進入情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 古詩詞是我們中華民族語 言的瑰寶，語言精練優(yōu)美節(jié)奏感強。能使學生得到藝術的享受。被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩情和文采，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。 音樂是情感的藝術，通過聆聽音樂使學生產(chǎn)生情感的共鳴，我在指導學生寫表現(xiàn)親情的文章時，就在寫作文時播放了劉和剛演唱的《父親》和閻維文的《母親》，孩子們邊寫邊聽，有的孩子寫著寫著就不由自主地留下了眼淚?？磥砗⒆舆€是有很多心里話說。給他創(chuàng)設一定的氛圍，更容易淋漓盡致的抒發(fā)感情。只有感動自己的文章才有可能感動別人。 二、拓展 想象空間，提供創(chuàng)作環(huán)境 想象力是發(fā)明創(chuàng)造的源
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