6未成年人保護調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-09-22 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力有限 。有些事件的處理遠遠超過了孩子的能力范圍，必須借助家人和老師的幫助，才能得以解決。 （ 2）家庭教育方面 未成年人的自我保護的意識薄弱，存在的安隱患較大的主要原因離不開家庭教育。小孩子的最初教育來自家庭，而在農(nóng)村，家庭的教育狀況依然存在較大的不足。大部分家長很少或者從來沒有教育孩子怎么預測和防患安全隱患等安全知識。有些家長在日常生活中，不經(jīng)意的行為、不當?shù)奶幚韺⒆佑辛隋e誤的引導，這樣在生活中不經(jīng)意的行為對孩子的認知起到了壞的榜樣作用。 （ 3）學校教育方面 學校教育的方 法存在誤區(qū)，宣傳和教育的力度和廣度還不夠。我們在跟學生的談話交流中發(fā)現(xiàn)，很多學生認為老師講的有關的知識，很多是千篇一律，單調(diào)無味。所在學校除了每年安全疏散演練、法律進校園等活動以外，對于關于孩子自我保護、避免侵害方面的專題活動很少。 （ 4）社會方面 未成年人身邊潛在侵害越來越多。比如。社會上存在銷售含有暴力的、色情的等不健康的圖書、音像制品現(xiàn)象影響青少年身 第 5 頁 共 8 頁 心；生活環(huán)境中來自游戲機、網(wǎng)吧等場所的誘惑變多；地震、洪澇災害等各種自然災害時有發(fā)生；交通事故、火災、食品安全等各種人為事故頻發(fā) 四、建議和措施 學校方面 一是適時適度地開展安全自護教育。由于現(xiàn)階段的未成年人正處于好動，對事物的接受性比較強的基礎層面，同時又因為自身知識及實際經(jīng)驗的不足，造成其對事物的接受的一種叛逆選擇性。如果教育選擇的不當，很容易讓學生產(chǎn)生一種厭學反抗性的行為。不但教育的沒有意義，甚至可能會產(chǎn)生一種對這類知識的抵抗情緒。他們的潛意識里就不會形成這種安全的保護意識，更是沒有對安全隱患的防范及應對的知識。為此，學生應加強重視對未成年人的安全自護教育。這些安全自護教育應包括：學生安全意識的培養(yǎng) ，學生對事物安全度的判斷，學生對突發(fā)事故作出的應急正確行動等。同時，要根據(jù)學生的年齡特點，采取提前教育、及時提醒教育；找好切入點，有效地行進說教；采用
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