6體驗式安全教育必要性初探(編輯修改稿)
2025-09-22 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導學生愛讀 第 4 頁 共 8 頁 書，善讀書，是教師義不容辭的職責。因而，在作文教學中，要有 “ 大語文 ” 教學觀念，注意拓展學生的閱讀范圍，把學習場所從教室中解放出來，積極地全面地開展豐富學生 “ 人生營養(yǎng) ” 的系列閱讀活動： （一）提倡讀名著、記名句、賞名畫、聽名曲 “ 四名 ” 活動。 優(yōu)秀的作品往往具有塑造人格的偉大力量，原國家教委副主任枊斌曾說： “ 名篇、名句、名畫、名曲是一個精美典雅的藝術世 界。那里有和諧的韻律，有工整的格律，有抑揚頓挫的聲調(diào)，有高尚美好的情操，有令人神往和意境。開展 “ 四名 ” 活動，使學生吸取先賢圣人的智慧精華，感知品味名家里手的生活體驗，借助文化精品的永恒魅力和厚重的內(nèi)涵，豐富學生文化底蘊，以提高學生的審美境界和人生追求。 （二）開放圖書室，開設閱覽課。 每天鼓勵學生到圖書室借閱圖書，讓他們從書刊雜志上了解生活，感受人物風情，跨越時間、空間的限制去回味前人的生活境況，去欣賞海外的生活畫面，去想象構思未來的生活情景，讓學生去廣闊的知識背景上，插上想象的翅膀，把 語文學 “ 活 ” 起來。 （三）定期進行經(jīng)典美文誦讀。 鼓勵學生走近美文，去品味文章的思想美、內(nèi)容美、意境美、語言美，讓學生的情趣在高尚美好的情感中得到熏陶，養(yǎng)成健康 第 5 頁 共 8 頁 的高尚的審美情趣。做法是：從網(wǎng)上粘貼或從一些報到雜志中，選取既貼切學生生活實際又文質(zhì)兼美的短小精悍的文章給學生誦讀；或指定學生推薦好的作品到班上朗誦，一起共賞美文；欣賞經(jīng)典美文時將其中的好詞、好句、名言、警句等摘抄下來，熟讀成誦。作文時就能信手拈來，得心應手，好多還可以終身受用。 俗話說。 “ 冰凍三尺，非一日之寒。 ” 書讀讀 得多了，如果再漸漸養(yǎng)成隨手摘錄，寫點兒心得體會的好習慣，勢必知識豐富，思維活躍，就有了比較豐富的文化和語言儲備。這樣，學生寫出的習作還會千人一面，千人一腔，缺少個人的思想和個性化的語言嗎。 二、注重生活實踐，抒發(fā)真情實感
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1