20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——閱讀教學(xué)以人為本張揚(yáng)個(gè)性——青海湖，夢(mèng)幻般的湖教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2025-09-22 19:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生 學(xué)習(xí)時(shí)個(gè)性化的特點(diǎn)?！? 五、重點(diǎn)探究 mdash。mdash。理解內(nèi)容 〔一〕指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作解疑： 作者從哪幾方面描寫了青海湖？〔重點(diǎn)從草灘、湖水、鳥、魚等方面寫了青海湖的景色，并在描寫青海湖的過(guò)程中，抒發(fā)了自己的感受?！? 出示描寫青海湖湖水的句子，指名讀或齊讀，思考：青海湖湖水有什么特點(diǎn)？湖水為什么會(huì)那么藍(lán)？ 〔二〕通過(guò)多層次的朗讀，尤其是情境導(dǎo)讀使學(xué)生理解課文內(nèi)容。 著重抓住課文中描寫青海湖和其它湖比照的那個(gè)自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀出情，讀出味，從而體會(huì)青海湖的美麗，感受作者對(duì)祖國(guó) 美景的贊美之情。 4 〔設(shè)計(jì)意圖：這里是課文的重點(diǎn)所在，教學(xué)時(shí)，在小組合作解疑的根底上，引導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟，表達(dá)語(yǔ)文閱讀教學(xué)以學(xué)生為本、以讀為本的理念?！? 六、自主選讀 mdash。mdash。強(qiáng)化積累 讓學(xué)生找出自己喜歡的局部，并且有感情地讀一讀，朗讀時(shí)要把驚奇、贊美、被陶醉的感情讀出來(lái)。 〔設(shè)計(jì)意圖：自主選擇自己喜歡的自然段反復(fù)朗讀，表達(dá)積累的思想，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累?！? 七、品讀課文 mdash。mdash。
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