20xx小學(xué)語文五年級教案——閱讀教學(xué)以人為本張揚個性——青海湖，夢幻般的湖教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2025-09-13 19:51本頁面
【正文】 e朗誦自己寫的小詩。 學(xué)生還可以自己設(shè)計作業(yè)。 〔 設(shè)計意圖：這樣自主選擇或自行設(shè)計作業(yè)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生耳目一新，又能使學(xué)生真正享受當(dāng)學(xué)習(xí)小主人的自主與快樂，并且能加強各學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，樹立大語文觀。學(xué)生各取所需，每個人都能得到不同程度的進步，到達殊途同歸的目的?！? 6 總的設(shè)計意圖： 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 mdash。mdash。讓學(xué)生在讀中感悟，讀中質(zhì)疑，實現(xiàn)語感積淀，促進學(xué)生自悟自得，通過多種形式加強合作與探究，讓課堂成為學(xué)生合作交流的平臺。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 小學(xué)語文五年級教案 —— 閱讀教學(xué)以人為本張揚個性 —— ?青海湖，夢幻般的湖 ?教學(xué)設(shè)計 ?青海湖，夢幻般的湖 ?這篇課文是人教版教材六年制第十冊第一單元的一篇略讀課文 〔 2〕 mdash 〔 3〕〔設(shè)計意圖：自主選擇自己喜歡的自然段反復(fù)朗讀，表達積累的思想，豐富學(xué)生的語言積累 〔 4〕 有感情地齊讀最后兩個自然段： 誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢
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