20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——錯(cuò)誤也美麗——烏鴉喝水教后有感(2)(編輯修改稿)
2024-09-22 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誤就沒有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，沒有錯(cuò)誤就沒有成功和喜悅，沒有錯(cuò)誤也就沒有了吃一塹，長一智。因此，辯證地看，學(xué)生犯錯(cuò)并不一定是件壞事，因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)的過程是一種嘗試和創(chuàng)新的過程。電燈的創(chuàng)造不就是建立在愛迪生成百上千次錯(cuò)誤嘗試的根底上的嗎 ?從這個(gè)意義上說，錯(cuò)誤也是一種美麗，錯(cuò)誤也是一種成功。小馬能否過河，試過自知分曉，小馬尚能一試，為什么不能讓學(xué)生也有嘗試的時(shí)機(jī)呢 ?也許，我們的學(xué)生會(huì)用一些荒唐的嘗試 3 來證明自己 某些不同的想法和不同的做法，這時(shí)如果學(xué)生犯了錯(cuò)，那是很正常的。愛迪生不就曾經(jīng)想自己孵出小雞來嗎 ?這個(gè)想法看似非常荒唐，但正是像這樣無數(shù)個(gè)荒唐的想法才鑄就了偉大的愛迪生。因此，我們教師要正視學(xué)生犯錯(cuò)，切勿對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕學(xué)生犯錯(cuò)，而不給學(xué)生嘗試與實(shí)踐的時(shí)機(jī)。 思考之二：珍惜美麗的錯(cuò)誤，因?yàn)樗且环N創(chuàng)新 我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)比擬普遍的現(xiàn)象：教師對(duì)問題的理
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