【總結】第3課祖先的傳說教學要點一、炎帝、黃帝和涿鹿之戰(zhàn)二、堯舜禹的傳說和禹的治水一、神話與傳說1、口耳相傳的故事產生神話。2、文字產生后對故事的追記產生傳說。二、涿鹿之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)黃帝與炎帝聯合←————————→蚩尤
2024-11-25 23:19
【總結】神農與伏羲一、半坡居民的生活：：：：：：：約六千年前黃河流域的陜西西安半坡磨制石器（石刀）世界上最早種粟豬狗定居生活半地穴式房屋彩陶紡線動腦筋：?河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產生活上
2024-12-08 05:00
【總結】第3課祖先的傳說一、神話與傳說1、遠古傳說:在文字發(fā)明以前,口耳相傳的、沒被考古資料證明的神話傳說。2、歷史事實:被考古資料證明的、完全真實存在的客觀事實。二、涿鹿之戰(zhàn)1、社會狀況距今約四五千年前，黃河流域活動著幾個大部落，部落之間展開功伐與合并。2、涿鹿之戰(zhàn)
【總結】第一篇：人教部編版七年級歷史上冊第15課《兩漢的科技和文化》同步練習 第15課兩漢的科技和文化 一、單項選擇 1．東漢以前，我國主要用竹簡或木簡作為書寫材料。西漢文學家東方朔向漢武帝上奏，用了三...
2024-10-08 21:07
【總結】教案用紙20—20學年度第學期年級：科目：授課日期第周星期第節(jié)授課班級章節(jié)或課題第18課三國兩晉南北朝的科技與文化目標與要求了解祖沖之圓周率的歷史地位，《齊民要術》和《水經注》的作者，成書時間、主要內容
2024-12-09 02:33
【總結】漢高祖采取休養(yǎng)生息政策漢文帝、漢景帝時出現———局面漢武帝時出現———局面西漢東漢光武帝時出現———局面兩漢政治“舉鍤為云，決渠為雨，涇水一石，其泥數牛，且溉且糞，長我禾黍，衣食京師，億萬之口。“
2025-01-18 01:09
【總結】中小學課件站“涿鹿之戰(zhàn)”究竟是怎么一回事？黃帝為什么被稱為“人文初祖”？黃帝以后，黃河流域又出現了哪些著名的部落聯盟首領？中小學課件站第3課歷史與神話中國歷史七年級上冊中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯系購買完整版中小學課件站一、炎黃戰(zhàn)蚩尤中小學課件
2024-12-07 14:55
【總結】第18課三國兩晉南北朝的科技與文化教學目標1，能夠說出祖沖之推算圓周率的史實及其主要成就。2，了解《齊民要術》、《大明歷》的相關知識。3，知道我國書法的發(fā)展歷程、書法家王羲之的書法藝術特點，及畫家顧愷之人物畫創(chuàng)作特點，識記他們各自的書畫代表作品。了解石窟藝術的發(fā)展情況。4，從我國古代數學、農業(yè)
2024-12-07 23:50
【總結】第9課秦的統(tǒng)一咸陽秦秦兼并六國公元前221年，統(tǒng)一中國，建立秦朝秦王掃六合，虎視何雄哉?。ㄎ髦埽┲苁覗|遷分封制、宗法制（春秋）諸侯割據混戰(zhàn)（戰(zhàn)國）各國紛紛掀起富國強兵的改革變法運動秦的統(tǒng)一諸侯勢力強大“兩制”漸漸崩壞封建經
【總結】第23課北方的民族大融合十六國自主閱讀這一子目，思考以下幾個問題（1）十六國政權是否全由少數民族建立的？（2）十六國政權是否都在北方？（3）當時是否只有十六個政權？前秦統(tǒng)一黃河流域1、十六國時期，在北方的15個政權中，有沒有哪個政權統(tǒng)一過黃河流域?如果有，它統(tǒng)一北方的時候南方與之對峙的是哪個政權?請大家?guī)?/span>
2024-12-08 03:30
【總結】第14課漢代的文化與科技《史記》?體裁：紀傳體通史?內容：記述從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事?文字特色：文筆簡潔、語言生動、刻畫人物栩栩如生是一部不朽的史學著作和文學著作。?《史記》肯定陳勝吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神，指斥了暴君、酷吏的罪惡，還大膽評論了漢武帝的功過,這在歷代尤其是官方史書上難能可
2024-12-14 22:54
【總結】部編版七年級上冊《兩漢的科技和文化》課件【三篇】 【篇一】部編版七年級上冊《兩漢的科技和文化》課件 【教學目標】 知識與技能 。 ?。? 世界各國的造紙術，大多是從...
2024-12-07 02:08
【總結】課題：原始農耕生活（1課時）編號：02主備人：李思婷審核人：使用時間：9月上旬姓名：班級：【學習目標】掌握河姆渡的原始農耕、半坡原始居民生活的基本情況【重點難點】河姆渡、半坡居民的生產與生活反映出的原始農耕生活的狀況一、預習導學農耕生活代表距今時間
【總結】學習目標學習要點歷史圖片地圖歷史圖片地圖班超學習測試
2024-11-12 18:18
【總結】教案用紙20—20學年度第學期年級：科目：授課日期第周星期第節(jié)授課班級章節(jié)或課題第12課東漢的統(tǒng)治目標與要求通過指導學生回答歷史上為什么會有“光武中興”的說法，培養(yǎng)學生的綜合概括能力和用歷史唯
2024-12-07 23:44
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