7新形勢下農(nóng)民教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與思考(編輯修改稿)
2024-09-22 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培訓(xùn)，在蟠龍鄉(xiāng)通過講解分析和現(xiàn)場技能培訓(xùn)，把竹片再加工為黃折后，使當(dāng)?shù)刂褶r(nóng)每人每天收入從10 多元增加到 30 多元，提高竹農(nóng)收入 3 倍多?？吹叫б婧?，該鄉(xiāng) 60%的農(nóng)戶自發(fā)購買打竹機(jī)，編織黃折提高竹加工效益，并帶動(dòng)附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)竹編產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)廣校的技術(shù)培訓(xùn)得到了轉(zhuǎn)化，變成了生產(chǎn)力。 三、培訓(xùn)教師是實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵 技術(shù)的轉(zhuǎn)化需要對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行培訓(xùn)，而勞動(dòng)者需要通過培訓(xùn)將科學(xué)技術(shù)進(jìn)行吸收和消化。培訓(xùn)教師水平的高低，勞動(dòng)者對(duì)技術(shù)是否能夠理解、消化和吸收，直接影響著 生產(chǎn)力的發(fā)揮和經(jīng)濟(jì)效率，因此，培訓(xùn)教師是技術(shù)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中培訓(xùn)教師須具備綜合的知識(shí)修養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)技能。 四、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)要建立規(guī)范的培訓(xùn)綱要 目前，各地開展的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，除少數(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)有統(tǒng)一的大綱和教材外，基本上使用的是當(dāng)?shù)刈孕芯幱〉慕滩?。各省、市?
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