20xx小學語文教學反思——誰說沒有規(guī)則教學反思(編輯修改稿)
2025-09-21 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)那么的自覺性。從詩歌的內容看，作者選材于生活中司空見慣的不守規(guī)那么的場景：往狗熊嘴里扔餅干、糖果；翻越界欄橫穿過街；把果皮往長椅上一擱；硬擠亂插這些素材富有生活氣息，學生很容易理解。因而也就從反面告訴人們遵守規(guī)那么的必要性，進而認同：從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)那么做起，人人樹立遵守社會公德社會規(guī)那么，建設 美好家園的良好意識。詩歌有四個小節(jié)，結構相同，語言貼近學生生活，便于學生模仿創(chuàng)作。讓學生學習創(chuàng)作詩歌，理解現(xiàn)代詩不受字數(shù)和押韻的局限，而自由表達的特點。 從學習角度看，雖說詩歌的內容和結構通俗易懂，較好把握，但是由于學生生活閱歷少，如果在課堂上閉門造車，學生思路封閉，會造成內容單一，千篇一律。要想到達教育學生遵守生活中的規(guī)那么的目的，必須拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的時機，在社會實踐中切身體會到規(guī)那么與每個人實際生活的密切聯(lián)系及其重要意義。 4 綜合以上分析，我在讓學生學習詩歌，明白遵守規(guī)那么 的意義，掌握詩歌的結構特點后，開展觀察調查實踐活動，在學生中鋪開對生活中相關規(guī)那么的搜
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