20xx小學語文四年級教案——送孟浩然之廣陵教學設計之一(編輯修改稿)
2024-09-21 23:16 本頁面
【文章內容簡介】 1〕、你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情？ 有感情地朗讀這首詩。 2〕、想象描述煙花三月是一個什么樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎？為什么？ 3〕、這時長江里是不 是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見孤帆？ 3 李白站在岸邊，看好友孟浩然的船只由近而遠，心里會想些什么？ 借助插圖，體會詩的意境。 有感情地朗讀、體會詩的意境。 借助詩境，訓練說寫〔 14分鐘〕 1〕 、引導：孟浩然是李白的老師、兄長、朋友，往日，他們生活上相互照顧，學業(yè)上相互幫助，情投意合，感情深厚，此刻分別，不知什么時候才能相見，黃鶴樓前兩
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