20xx幼兒園大班科學教案螞蟻會不會游泳(編輯修改稿)
2024-09-21 23:16 本頁面
【文章內容簡介】 個方法不錯，可是如果沒有葉子怎么辦呢你們再仔細想還有沒有別的好方法來救助小螞蟻。 第二輪的探索活動開始了，幼兒有的放小石頭〔讓螞蟻在上面休息〕，有的放紙，有的放木棒…… 幼：老師，我想到一個好方法，把一根長的小棒放在小碗中，棒一頭在水里、一頭在外面，螞蟻順著棒往上爬就死不了啦。 對于這個建議，大家都比擬贊成，于 是，幼兒再次投人救助螞蟻的活動中。 小結：老師和幼兒一起討論。 師：螞蟻剛到水里是什么樣子的 幼：能夠自由自在地游泳。 師：螞蟻在水里待了一會兒之后又是什么樣子的 幼：做掙扎，然后動作就慢了下來、運動小了。 5 師：如果放進一片葉子〔紙、棒等〕會怎樣 幼：螞蟻會自救。 師：螞蟻到底會不會游泳回去后，通過上網(wǎng)、看圖書等方式尋出答案。 個人反思： 活動中的優(yōu)點： 此次探索活動源于幼兒一次意外現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了“螞蟻會不會游泳〞 的疑問。由于問題是幼兒在活中發(fā)現(xiàn)的，所以幼兒探索時興趣濃厚。老師能適時引導，通過猜測、動手實驗、驗證猜測，使幼兒從剛開始以自我為中心的無依據(jù)猜測到根據(jù)客觀依據(jù)進行猜測，培養(yǎng)了幼兒求真的學習態(tài)度和科學精神。 活動中的缺乏： 幼兒在尋找答案的過程中，發(fā)現(xiàn)螞蟻在水中待一會兒后，活動越來越少。由于怕螞蟻死，于是就把它們放生了，為了保護幼兒純真的愛心，因此探索活動也就此停止。因此，螞蟻到底會不會游泳，幼兒還是沒能通過本次實驗找到科學的答案，最后只能引導他們通過上網(wǎng)查資料、從書中尋找答案。這也是本次活動的遺 憾。 主要內容： 質疑：到底該不該拿小螞蟻做實
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