20xx幼兒園大班科學(xué)教案螞蟻會(huì)不會(huì)游泳(編輯修改稿)
2025-09-21 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)方法不錯(cuò)，可是如果沒有葉子怎么辦呢你們再仔細(xì)想還有沒有別的好方法來救助小螞蟻。 第二輪的探索活動(dòng)開始了，幼兒有的放小石頭〔讓螞蟻在上面休息〕，有的放紙，有的放木棒…… 幼：老師，我想到一個(gè)好方法，把一根長的小棒放在小碗中，棒一頭在水里、一頭在外面，螞蟻順著棒往上爬就死不了啦。 對于這個(gè)建議，大家都比擬贊成，于 是，幼兒再次投人救助螞蟻的活動(dòng)中。 小結(jié)：老師和幼兒一起討論。 師：螞蟻剛到水里是什么樣子的 幼：能夠自由自在地游泳。 師：螞蟻在水里待了一會(huì)兒之后又是什么樣子的 幼：做掙扎，然后動(dòng)作就慢了下來、運(yùn)動(dòng)小了。 5 師：如果放進(jìn)一片葉子〔紙、棒等〕會(huì)怎樣 幼：螞蟻會(huì)自救。 師：螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳回去后，通過上網(wǎng)、看圖書等方式尋出答案。 個(gè)人反思： 活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)： 此次探索活動(dòng)源于幼兒一次意外現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了“螞蟻會(huì)不會(huì)游泳〞 的疑問。由于問題是幼兒在活中發(fā)現(xiàn)的，所以幼兒探索時(shí)興趣濃厚。老師能適時(shí)引導(dǎo)，通過猜測、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜測，使幼兒從剛開始以自我為中心的無依據(jù)猜測到根據(jù)客觀依據(jù)進(jìn)行猜測，培養(yǎng)了幼兒求真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。 活動(dòng)中的缺乏： 幼兒在尋找答案的過程中，發(fā)現(xiàn)螞蟻在水中待一會(huì)兒后，活動(dòng)越來越少。由于怕螞蟻死，于是就把它們放生了，為了保護(hù)幼兒純真的愛心，因此探索活動(dòng)也就此停止。因此，螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳，幼兒還是沒能通過本次實(shí)驗(yàn)找到科學(xué)的答案，最后只能引導(dǎo)他們通過上網(wǎng)查資料、從書中尋找答案。這也是本次活動(dòng)的遺 憾。 主要內(nèi)容： 質(zhì)疑：到底該不該拿小螞蟻?zhàn)鰧?shí)
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