20xx幼兒園大班科學教案神奇的溫度計(編輯修改稿)
2024-09-21 22:55 本頁面
【文章內容簡介】 心使用； 〔 2〕碰到困難，請仔細想一想，或與好朋友商量，想出解決的方法。 〔 3〕結束后，請與好朋友說說，你是怎么測量的 幼兒第一次操作，教師觀察，了解孩子碰到的是什么困難是否想方法解決了困難。 3．幼兒交流。 你是怎么使用溫度計的怎樣觀察的怎樣記錄的碰到了哪些困難又是怎么解決的 〔三〕繼續(xù)指導幼兒測量熱水溫度并記錄。 1．第二次操作。 3 2．提問： 剛剛 我們測量了冷水和熱水的溫度，發(fā)現(xiàn)了什么 〔幼兒交流，溫度計中的紅柱子的長度會發(fā)生變化〕，是怎么變化的呢從冷水到熱水怎么變從熱水到冷水又會怎么變呢 3．老師小結：熱脹冷縮。
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